六下《习作4》创新.doc

苏教版语文六年级下册 习作4 记一次实验 一、教学目标 　　能按要求观察一次实验，或自己做一次实验，并做好实验记录，初步感知在实验中如何留心观察、随机记录、积累素材。能将自己观察实验的情况说一说，并在习作中写清实验的目的、过程和结果。引导学生按照实验的过程，有顺序地写下来把实验最精彩或者是最关键的部分具体、写生动体现个性化。班级编辑一本专题习作集《》能按要求观察一次实验，或自己做一次实验，做好实验记录，并在习作中写清实验的目的、过程和结果。通过做实验、观察、记录，促进学生勤于观察，多动手，多动脑。逐步养成“留心生活、观察生活”的良好习惯。布置学生完成《习作4》中关于“小蚂蚁”的实验（也可以选择自己设计实验）布置学生完成《习作4》中关于“小蚂蚁”的实验（也可以选择自己设计实验）完成《习作4》中关于“小蚂蚁”的实验（也可以选择自己设计实验）。 1．完成《习作4》中关于“小蚂蚁”的实验（也可以选择自己设计实验）。 是啊，世间很多东西是奥妙无穷的，但需我们去探索、去发现。同学们，课前大家做了许多有趣的实验，还记下了观察和体会。今天我们就来再现科学实验，把这次实验写成一篇文章，看看谁的实验最有趣，谁的收获最大？ （三）再现实验过程，摄取习作素材 请大家拿出自己的实验记录活动卡，再次回忆实验情景。 1. 同桌之间交流。 （1）学生拿出自己的实验记录活动卡，和同桌简单说一说