罗布泊消逝的仙湖说课稿（18张）人教版八年级下册三单元.pptVIP

罗布泊，消逝的仙湖 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学方法 六、教学过程 一、教材分析 《罗布泊，消逝的仙湖》选自人教版《语文》八年级下册第三单元的一篇自读课文，是报告文学家吴岗的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，揭示了罗布泊消亡的原因，以强烈的呼声，警醒世人，要树立环保意识，搞好生态环境建设。 二、学情分析 1 2 3 知识与能力 生理 心理 初二学生已具备了一定的汉语知识储备和阅读分析能力，并且掌握了一些简单的信息技术，能够自觉的查找、收集和处理资料。 初中学生好动，爱发表见解，希望得到老师的关注和表扬。 这个年龄的学生心理发育尚未成熟，人生观和价值观尚未形成。 三、教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。 培养学生筛选信息和概括要点的能力。 培养科学理性的精神和人文情怀，使学生树立环保意识，增强社会责任感。 四、教学重难点 教学重点： 了解罗布泊的过去和现在，并分析造成罗布泊消逝的深层原因。 学生独立阅读课文，引导学生做一份内容提要，根据下面几个问题画出要点。 1.现在罗布泊是怎样一个地方？关键词是“沙漠”“神秘” 2.过去罗布泊是怎样一个地方？关键词是“绿洲”“仙湖” 3.罗布泊为什么会消亡？关键词是“改道”“四盲