小学三年级科学第二单元电子备课介绍.doc

小学 科学 学科第 二 单元电子备课 单位 中心小学 年级 三 时间 任课教师 张宝清 第 1 课时 总第 1 课时 课题 果实和种子 教学目标 知道什么是果实，什么不是果实。 会做种子萌发时需要的条件的实验。 能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，并设计实验。 了解种子传播的途径。 能亲自栽种几棵植物，写好观察日记。 教学重点 解剖并观察种子的内部构造 教学难点 探究种子萌发需要的条件 教学准备 一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜 预习提纲 见县下发预习提纲 教 学 过 程 预习情况汇报 认识种子和果实 1.【播放：果实图片】 师：这节课我们来举办一个果实展览会。这些果实你们都认识吗？ 生：萝卜、土豆、山芋、洋葱、荸荠、莲藕、毛豆...... 师：这些都是果实吗？如果是果实，为什么？如果不是果实，又是为什么？ 小组讨论，整合意见，汇报交流 师：什么样的才叫果实？ 分组观察活动：老师给各组学生提供切成两半的菜椒、苹果、猕猴桃、萝卜和已经剥开的毛豆、花生、柚子... 师：同学们仔细观察这些植物的外部形态和内部结构，说说发现了什么？ 交流汇报实验结果 师：开花植物的种子都在自己的“家”---果实中受到保护。凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。萝卜内部没有种子，所以不是果实。无籽西瓜、无子葡萄、香蕉等一些果实的种子退化了，但他们仍然属于果实。 【播放：各种各样的果实和种子】 三、认识种子的构造 师：今天老师给大家带来了用水浸泡过的蚕豆种子，你能想想这颗种子里会有些什么吗？请你画下来。 发给学生每人一颗种子，用手摸一摸， 生：自己的猜想，并把画展示给大家看。 师：究竟同学们想的对不对，下面我们就来解剖种子。谁来说说解剖时我们要注意哪些呢？ 【播放：注意事项】 用镊子剥开种皮时要轻，不要伤到里面幼嫩的部分，然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。 教师示范解剖种子。 学生解剖种子，用放大镜观察种子里面有什么，并画下来。 【播放：种子的胚图】 师：说说你看到种子里面有什么？ 生： 师：种子里面的“植物宝宝”，科学上有个名字叫做“胚”。 【播放：种子发芽了】 种子萌发的条件 师：老师带来了很多种子，为什么它们没有发育成一颗颗小苗呢？ 生讨论：种子萌发的条件 师：如何用实验来验证我们的观点是否正确呢？ 生阅读教材，分组合作按教材提示做实验，控制4个瓶子里的条件。 师:猜一猜：几号瓶子能长出小苗呢？ 生： 生观察教师提前一周做的同样的实验结果。 师：适合种子萌发的条件是什么？ 生讨论，汇报交流 师：种子萌发需要的条件是：水分、空气和适宜的温度，与光线无关。 四、认识种子的各种旅行方式。 【播放：植物种子图片】 师：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？ 生：蒲公英的种子借助风力来传播的。 师：你还知道其他种子的旅行方式吗？ 小组讨论、交流，试着填写活动记录表格。 教师在学生回答基础上进行适当补充。 师：植物传播种子的方法很多，一般分为利用风力、利用动物、利用弹力、利用水力来传播等四类。 师：利用不同方法传播种子的果实在构造和生长环境方面有什么特点？ 【播放：种子的传播】 课堂效果检测 学生独立完成。 集体交流，同桌交换互批。 矫正 拓展延伸 你还能提出哪些和种子萌发有关的、又是自己能研究的问题？ 二次备课 效果检测情况 教学反思 小学 科学 学科第 二 单元电子备课 单位 中心小学 年级 三 时间 任课教师 张宝清 第 2 课时 总第 2 课时 课题 根和茎 教学目标 认识根和茎的不同形态及其功能。 能通过实验探究根和茎的作用。 能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。 教学重点 认识根和茎的现状与作用 教学难点 区分植根和须根 教学准备 带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀 预习提纲 见县下发预习提纲 教 学 过 程 一、预习情况汇报 二、区分直根和须根。 【播放：菠菜根和葱根图】 师：你认识这两种植物吗？ 生：菠菜 葱 师：观察它们的根有什么不同？ 生：思考并回答 师：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像葱这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。 师：同学们在活动记录上画下直根和须根，描述它们的不同。 【播放：出示各种植物的根】 师：小组内观察各种植物的根，进行比较，看看哪些是直根，哪些是须根。 生汇报比较结果。 三、认识根的作用。 师：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗