化学实验设计与评价试题考点及备考策略重点分析.doc

化学实验设计与评价试题考点分析及备考策略 葛琳 哈尔滨市第一中学 2014年高考已经落下帷幕，纵览全国各省市的高考化学试题，均突出了对实验的考查。作为选拔性考试，高考要求考生具有化学实验与探究的能力，表现在：了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能；了解有关化学实验的基础知识，理解化学实验在化学研究中的重要应用，综合应用化学实验基础知识与基本技能解决一些化学问题。 试卷中的实验设计与评价试题，注重对教材典型实验包括有机实验的综合、拓展和延伸，通过创设真实的实验情境，考查对实验原理的理解、实验装置图的识别、常见仪器的使用方法、实验基本操作、实验方案设计等化学实验问题。试题具有开放性，设问注重考查考生的创新精神和实践能力，有利于真正动手做过实验的考生进行发挥。对2014年全国高考化学实验设计与评价试题加以梳理，发现以下几个特点： 试题热点集中 近几年有机合成试题一直是高考化学实验的热点，今年也不例外。其中新课标Ⅰ卷中的乙酸异戊酯，大纲卷中的苯乙酸铜以及浙江卷中的葡萄糖酸钙都作为了有机合成的目标产物。另一突出的热点是硫代硫酸钠，这一无机物在今年的高考中大放异彩，山东卷的31题，天津卷的第9题，四川卷的第9题，还有海南卷的17题都以硫代硫酸钠作为载体来考察实验能力。而北京卷的27题和重庆卷的第9题也都以硫元素为中心进行命题。这些物质的出现并不突兀，乙酸异戊酯出现