第三节摩擦力(一).doc

【课题名称】 摩擦力（一） 【学习目标】 1．知道摩擦力的定义及产生条件。 2．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向。 3．知道静摩擦力的变化范围及其最大值。 4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。 5．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律．知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向。 6．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。 7．简单了解滚动摩擦和滑动摩擦的关系。 【学习重点】 1．静摩擦力及滑动摩擦力方向的判断。 2．静摩擦力、滑动摩擦力产生的条件和大小的简单计算。 3．正确理解最大静摩擦力的概念。 【学习难点】 1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 2．静摩擦力大小的简单计算。 3．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 【自主学习】 阅读课本P57～P58完成下面的问题： 摩擦力的定义是：_____________________________________________________________。 静摩擦力的定义是：___________________________________________________________。 静摩擦力的产生条件有：____________________________、_________________________、 _________________________________。 如何确立一下静摩擦力的大小和方向？你有什么办法？ 阅读课本P58～P60完成下面的问题： 滑动摩擦力的定义是：_________________________________________________________。 滑动摩擦力的产生条件有：____________________________、_________________________、 _________________________________。 滑动摩擦力的大小的计算公式是_________________,方向是_______________________。 4. 说说生活中的滚动摩擦。 【预习自测】 1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 （ ） A．与压力成正比 B．等于水平拉力 C．小于滑动摩擦力 D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变 2．用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：（ ） A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力 C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力 3．关于静摩擦力的下列说法中正确的是（ ） A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C.静摩擦力大小与压力成正比 D.静摩擦力不一定是阻力 4．一个物体沿着另一个物体表面滑动时，其所受摩擦力的大小（? ??） A．只与接触面粗糙程度有关 B．只与物体之间压力大小有关 C．与压力，接触面粗糙程度有关 D．与接触面面积及运动速度有关 A．压力越大，滑动摩擦力越大 B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大 D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大 6．质量为50kg的物体放在水平地面上，用100N的水平推力刚好能使物体匀速滑行。此时，物体所受到的摩擦力的大小为100N。那么，用200N的水平力推物体时，地面对物体的摩擦力为多少牛顿？ 【我的疑惑】 【自主探究】 知识点一、摩擦力 1.体验感知：用力推一下地面上的课桌，没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？ （回顾初中知识并阅读课文用自己的语言总结出摩擦力的定义） 2.如何理解相对运动和相对运动的趋势？ 知识点二、静摩擦力 已知：如图所示，在水平地面上的木箱受到向右的水平推力F和摩擦力的作用与地面保持相对静止。 请回答下面的问题： F 1. 摩擦力的施力物体和受力物体分别是什么？ 2. 摩擦力的方向如何？你是如何得到的？ 3. 摩擦力的大小是多少？你是如何得到的？ 4. 请结合上面的实例及生活感受分析如何判断静摩擦力的有无。 5. 找找你身边的静摩擦力，讨论回答：静摩擦里能不能发生在运动的物体之间？静摩擦力 一定是阻力吗？（例如：写字时手握住笔。） 随堂练习、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α的斜面上，物块处于静止状态，判断 物体受到摩擦力的方向。 知识点三、滑动摩擦力 如图