与名师对话二轮理科数学1-3-1.pptVIP

答案：C 与名师对话·系列丛书 第*页 二轮专题复习·课标版·数学（理） 重难点透析 与名师对话·系列丛书 第*页 课时作业 专题三 第一讲 名师微课堂 二轮专题复习·课标版·数学（理） 第一篇 专题三 与名师对话·系列丛书 第*页 二轮专题复习·课标版·数学（理） 重难点透析 与名师对话·系列丛书 第*页 课时作业 专题三 第一讲 名师微课堂 二轮专题复习·课标版·数学（理） 知识方法篇数列、推理与证明第讲等差数列、等比数列 考一等差数列、等比数列的判断与证明【自主回顾】 判断一个数列是否为等差(等比)数列或证明一个数列是等差(等比)数列，最基本的方法是根据等差(等比)数列的定义，另外，还可使用中项公式，通项公式，或者前n项和公式等． 已知递推关系求通项时，常对递推关系变形，构造一个新的等差(等比)数列，从而进一步求原数列的通项公式． 判断一个数列是等比数列时，注意各项均不为0. 1．(2014·武汉市武昌区联考)在等差数列{an}中，a1＝2，a3＝6，若将a1，a4，a5都加上同一个数，所得的三个数依次成等比数列，则所加的这个数为________． 解析：由题意知等差数列{an}的公差d＝＝2，则a4＝8，a5＝10，设所加的数为x，则(8＋x)2＝(2＋x)(10＋x)，解得x＝－11. 答案：－11 2．(2014·合肥第一次质量检测)已知数列{an}满足a