高中生物必修3寒假作业重点分析.doc

生物寒假作业【第一章人体的内环境和稳态】第一节细胞生活的环境〖夯实基础〗一、内环境的概念：1、由构成的叫做内环境。2、人的体液的组成：（课本），其中细胞外液主要包括、和。3、不同细胞具体生活的内环境不同。如：血细胞为，组织细胞为，毛细血管壁细胞为。4、请画出三种细胞外液以及组织细胞之间的物质交换关系图解。※ 提醒复习：①各种细胞外液的来源和去路；②组织水肿的成因。二、细胞外液的成分：1、血浆中含量最多的物质是，含量最多的有机物是。2、三种细胞外液的成分和含量相近，最主要的差别在于。3、细胞外液的实质是一种，类似于，这在一定程度上反映了。三、细胞外液的理化性质：包括、、三大方面。1、血浆渗透压的大小主要与、的含量有关，细胞外液的渗透压90%以上来源于，在370C时，人的血浆渗透压约为。2、正常血浆的PH为；之所以能够保持稳定，与它含有等离子有关。3、人体细胞外液的温度一般维持在。第二节内环境稳态的重要性一、 稳态的概念：（无需死记，把握关键词即可）二、 稳态实现的机制：调节网络。三、 稳态的意义：内环境稳态是。【第二章动物和人体生命活动的调节】（重点）第一节 通过神经系统的调节一、反射弧和反射：1、反射的概念：（关键词：“中枢神经系统”）反射是神经调节的基本方式，它的结构基础是反射弧。2、反射弧由等五部分组成（提醒：要能说出各部分的功能）。其中效应器是指（注意感受器和效应器的区别）。二、兴奋的传导（传递）：1、兴奋在神经纤维上的传导形式：特点：速度快；双向传导。兴奋的传导方向与的电流方向相同。2、兴奋在神经元间的传递①结构基础——突触，由、和三部分组成。其中，突触前膜是膜，突触后膜是膜。②传递过程：当兴奋传至时，神经递质会通过作用进入，然后与上的结合，引起下一个神经元的。③特点：速度相对较慢，单向传递。☆回答：兴奋在神经元间的传递为什么是单向的？三、神经系统的分级调节1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的和脊柱椎管内的。2、一般来说，位于脊髓的受脑中的调控。第二节 通过激素的调节一、激素的发现与概念：1、人类发现的第一种激素是，它是由分泌的，它的发现者是。二、激素调节的实例：（一）血糖平衡的调节1、请写出血糖的来源和去路：。理解：血糖的稳定是血糖的来源和去路保持动态平衡的结果。2、调节过程：☆结合血糖调节的图解理解整个过程，图中的ABC以及甲乙分别代表什么，你熟悉吗？结论及注意点：①血糖平衡的调节属于调节。②血糖调节的中枢在，血糖升高和降低时分别刺激其中的不同区域。③参与血糖调节的激素至少有三种，其中唯一降血糖的激素是。④注意胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，二者之间并非相互抑制；注意胰高血糖素和肾上腺素的区别。（二）甲状腺激素分泌的分级调节1、掌握教材中图2—11的相关内容，注意记准两种激素的缩写。2、通过此例理解分级调节。三、激素调节的特点：1、2、3、第三节神经调节和体液调节的关系1、体温调节和水平衡的调节：结合教材中的示意图具体学习。※填空：体温调节的中枢在，体温的感觉中枢在；渗透压调节中枢在，渗透压感受器在，渴觉中枢在。第四节免疫调节〖夯实基础〗一、免疫系统的组成：=++四、免疫系统的防卫功能：☆抗原和抗体的知识：抗体的化学本质是，它是由分泌的，主要分布在中。★特异性免疫包括和两大类型。特异性免疫的基本过程，大家要结合教材中的插图以及我们上课时画的流程图理解记忆，要求做到：非常非常清晰。其中强调的几个问题，要重点掌握，要求做到：非常非常准确。※回答：二次免疫的特点。。★免疫失调病：①自身免疫病：理解含义会判断，记住教材中举的例子，如。②过敏反应：准确记忆概念和特点；③免疫缺陷病：主要掌握与AIDS有关的内容，如：艾滋病，又叫做，它是由病毒（简称）所引起的，这种病毒的核酸是，它侵入人体之后主要攻击人体的细胞。艾滋病的传播途径主要有、和三种。【第三章植物的激素调节】一、生长素的发现：需要明确的是：对于胚芽鞘而言，在其向光性中，感受单侧光刺激的部位、产生生长素的部位以及生长素发生横向运输的部位都在；而发生弯曲的部位在。生长素的化学本质是，缩写是，植物体内具有生长素效应的物质还有。二、生长素的产生、分布和运输：1、产生部位是，是经过一系列反应转变成的。2、生长素在植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在的部分，如等处。3、生长素的运输方式，从方向上分有三种：①极性运输：指的是生长素，也就是只能地运输。生长素的极性运输是由遗传因素决定的，不受外界因素的影响。②横向运输：是生长素在植物体局部（如：根尖、茎尖）的一种运输方式，需要一定的外界刺激才能发生，如：单侧光、重力等。③非极性运输：在中，生长素可以通过进行的一种运输方式。★不管哪种运输方式，从生长素出入细胞膜的方式角度讲，生长素的运输都属于。三、生长素的生理作用及作用特点：