最新苏教版五年级下册数学第四单元分数的意义和性质教案详细分解.docxVIP

第四单元分数的意义和性质教学目标：1．使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。2．使学生探索并理解分数的基本性质，知道最简分数的含义，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。3．使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。4．使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学重点、难点：1．教学分数的含义，重点是建立单位“1”的概念。2．以分数单位为新知识的生长点，教学真分数和假分数。3．用分数表示同类两个数量的关系，扩展对分数意义的理解。4．通过操作活动感受分数与除法的关系。5．先特殊后一般，通过改写假分数，教学带分数。6．优化小数与分数相互改写的教学。7.理解分数的性质并进行通分和约分。课时安排：(15课时)第1课时分数的意义教学内容：教材第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第1～4题。教学目标：1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，