公共安全系列重点分析.docVIP

安全运动，预防踩踏 ——五（2）班公告安全教育系列（一） 一、活动目的： 1、了解踩踏事故的危害性，知道哪些场所容易发生踩踏事故。 2、了解踩踏事故的主要原因，增强防范意识。 3、掌握预防踩踏事故的方法。 二、活动重点：不同情景下踩踏事故的预防方法。 三、活动过程： 1、导入 ：近年来，学校及一些公共场所不断发生踩踏事故，对中小学生生命安全构成了严重威胁，必须引起我们的高度重视。 2、新授 （1）安全小问号。 分析案例讨论：生活学习中那些地方，那些行为最容易导致踩踏事故？为什么？ 事故回放：2005年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳小学的晚自习拥挤踩踏事故中，8名学生死亡、17名学生受伤。 震惊、痛心疾首之后，人们在思考，什么原因导致惨剧发生？ （2）安全小博士。容易导致踩踏事故的情绪主要是“兴奋、恐慌、愤怒”等，教育学生增强安全防范意识，规范自己的行为，避免事故发生。 （3）安全小卫士。 遭遇拥挤的人群怎么办？ a.发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。 b.若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。 c.遭遇拥挤人流，一定不要采用体位前倾或者低重心姿势。 d.如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。 事故已经发生该怎么办? a.如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警，寻求帮助。 b.在医务人员到达前，要抓紧时间用科学方法开展自救互救。 三、小结. 通过对案例的分析，我们应该意识到事故的危险，树立安全防范意识，增强自我保护能力，避免事故发生。 公共场所卫生教学目标： ?让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。 教学重点： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。教学难点： 培养学生维护公共场所卫生的美德。 教具准备： 标题、图片、幻灯片、录音带。 教学过程： 一、导入新课 引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢? 出示图片 良好的卫生环境 → 不卫生的环境  让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。 出示课题  二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。 三、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一下“五不”的内容。听完故事后，要求学生分四人小组讨论。 小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做? 如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢? 提问个别小组意见后作集体评议。 四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛 各组两人参加 幻灯片 一式四份 比赛后给予优胜组表扬。 在公共场所要做到不随地 吐痰、大小便 ；不乱丢 果皮纸屑 ；不损坏 公物 ；不乱刻乱画 墙壁、树木 ；不践踏 草地 ；不摘折 花草、树木 ；我们都来维护 公共场所 卫生。 五、结语： 通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息! 态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。 能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。 知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。 教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。 教学难点：了解报火警的注意事项。 教学具准备：录像资料? 相关新闻报道? 图片教学过程： 一、导入课题 火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言 （做饭，取暖，照明等） 看来火对于我们的确很重要，我们的生活在离不开火，但是有时火却给我们带来另一幅画面。 二、图文交流、感知体验 （火灾的危害） 1. 播放相关录像资料，出示相关火灾的文字报道，提出问题： 2.你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。 （火灾预防） 1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎