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中考文学类文本阅读 （一）文章标题作用： 1、起线索作用。 2、设置悬念，引出下文，激发读者阅读兴趣。 3、揭示文章中心 【典型例题】选文四《做客》为标题有什么作用？ 答案提示：1、设置悬念，激发读者阅读兴趣。2、揭示小说主题。3、“到父母家做客”违背常理，给人震撼，具有感染力。 【典型例题】《不可知的偶然》为题，有何作用？ 答案提示：1、暗示了文章情节的发展。2、照应最后一段内容。3、点明中心，揭示人生的偶然性。 类型一：文章标题 （二）文章标题含义 既要答表层含义（内容），又要答深层含义（中心主题）。 即先概括文章内容再加上中心思想。 【典型例题】结合文意，谈谈对题目《花开的声音》意义的理解？ 答案提示：表面上指桃花盛开的声音；文中既指失明的小女孩用善良，快乐的心灵去感受桃花开放的声音、感受生活的美好，又指身残的小女孩像春风在爱的抚育下健康、快乐、幸福地成长。 【典型例题】文章标题《田野上的白发》有什么含义和作用？ 答案提示：“白发”是母亲形象的象征，象征着吃苦耐劳的母亲；“田野上的白发”是吃苦耐劳的母亲给我留下的深刻印象。表达了我对母亲的怀念与挚爱。 【经典例题】《光明行》标题有什么含义？ 【典型例题】《在冬夜里唱歌的鱼》题目中“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些情感？ 答案提示：既指李天华的二胡曲《光明行》；也指女孩对我的帮助让我坚强自信，重新获得光明；我也由此感到人间真情如此阳光般光明美好。 答案提示：“歌唱”指煮鱼时候的声响，冬夜厨房里的欢笑。 感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。 【典型例题】(《刀爱》）结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。 【答案提示】“刀爱”有两层含义： 1、奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。 2、在人生道路上，逆境时，去承受挫折并积蓄养料；在顺利时，自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺，结出人生的硕果。 经典考点，重要考点： 主要有：对比、衬托、渲染、白描、联想、想像、象征、铺垫、照应、伏笔、设置悬念、以小见大、开门见山、先抑后扬（欲扬先抑）、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 类型二：表现手法（写作手法） 答题指导：先判断写作技巧，后分析其作用、效果。 常用答题术语： （1）结构布局上，过渡（承上启下）、总领全文、总起全篇、小结上文、总结全文、为下文作铺垫（埋下伏笔）、为下文情节张本（蓄势）、暗示下文情节、上下（前后）照应、与上文遥相呼应、设置悬念、制造波澜等。 （2）内容上，加深读者印象、引起读者兴趣、引起读者思索、增强文章感染力，增强文章的感染力、增加文章的可读性、增强语言的生动性、突出文章主题、升华文章主题、渲染气氛、烘托心情，点明主旨等。 类型二、写作手法 【典型例题1】（《花开的声音》）作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。作者采用什么方法？具体说说作者的情绪发生了怎样的变化？ 【答案提示】运用欲扬先抑的写作手法。“我”刚开始的心情很坏，“我”似乎有种备受欺骗的感觉；最后“我”的心情一下子喜悦了起来，当“我”再看这山稀疏的桃花树时“我”发现它一下子变得鲜艳多姿了。 类型三、赏析语句/品味语言/批注点评 （1）方法点拨 评析语言角度 分析修辞——比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问 品味关键动词、形容词、拟声词、叠词——生动形象地写出… 赏析描写——环境描写、人物描写、细节描写 表现手法——铺垫、衬托、对比、先抑后扬 (二)规范答题用语 1．常见语句特色评价用词： 生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄。简洁性：简练、简洁明了、言简意赅。 深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。 2．常用修辞作用： 比喻：形象生动写出了事物的……特点。 拟人：把……拟人化，生动形象写出事物……特点，使事物富有生命力。 夸张：强调、突出了事物的……特点。排比：增强句子语气，使句子气势磅礴，富有节奏感