积极心理学的理念和应用3课件.pptVIP

案例： 1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考究基础教育。回国后，写了一份四万字的报告，在见闻录部分，有四段文字： 1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“因我之为而不同凡响” 的意味。 2、小学一年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明 创造，在他们手里，让地球调个头， 好像都易如反掌似的。 3、重音体美而轻数理化。无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化则乏人问津。 4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言， 再用二十年的时间，中国的科技 和文化必将赶上和超过这个所谓 的超级大国。 在同一年，作为互访,美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告,在见闻录部分,也有四段文字： 1、中国的小学生在上课时,喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢背在后面，室外活动时 除外。 2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前， 在中国的大街上见到的最多的是学生，