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- 约6.19千字
- 约 39页
- 2016-06-08 发布于湖北
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内涵:以地理基本知识、规律、原理为基础,注重地理主干知识的考查,体现可持续发展理念。 内容:初中地理与高中地理的综合、自然地理与人文地理的综合、理论应用与现实问题的综合。 二、2012年高考新课标卷命题现象分析与启示 【备考建议】 1.狠抓基础,突出主干知识的复习,注重地理基本原理和基本技能的提高。 2.重视地理能力培养,加强对知识的重组、提炼及升华。注重同类题型的归类、整理和延伸。 3.将区域知识与系统知识有机结合,重视区域发展知识积累和训练。 4.重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化,训练从图中提取信息的能力,提高识图、绘图和析图的能力。 5.注重学生“理论探究与结论表达”能力训练,强调理论联系实际,体现学以致用。 答题思路: 第一步 在哪里——位置 第二步 解释为什么 (水文、水系、人类活动) 第三步 怎么样——结论即总结语 河流的水文特点:水量、水量的季节变化、流速、含沙量、结冰期。 河流的水系特点:干流的发源地、流向、长度;河道的弯曲与宽窄;支流的多少与分布,流域面积大小等。 分析影响水量的因素! 地理答题失分原因: 一是基础知识掌握不牢固,基本概念和原理混淆不清;二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确;三是审题时不善于抓住“关键词语”;四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合;五
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