2016届高考政治第二轮高频考点复习课件56.pptVIP

考向二　矛盾的普遍性与特殊性 3.(2015·山东文综·T33)中国是一个有着13亿人口的大家庭,每个 人的价值追求不尽相同,只有凝聚当代中国的“价值公约数”,才能 将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们,认识事 物(　　) A.既要侧重于抓住主要矛盾,又不能忽视次要矛盾 B.既要承认运动的相对性,又要承认静止的绝对性 C.既要重视矛盾的特殊性,又要着重把握矛盾的普遍性 D.既要看到发展的前进性,又要注意克服前进中的曲折性 【解析】选C。看到“每个人的价值追求不尽相同”重视了矛盾的特殊性;“凝聚当代中国的‘价值公约数’”把握了矛盾的普遍性,C符合题意;材料没有涉及主次矛盾,A与材料无关;运动是绝对的,静止是相对的,B说法错误;既要看到发展的前进性,又要克服前进中的困难,而不是克服前进中的曲折性,D说法错误。 考向三　用对立统一的观点看问题 4.(2015·浙江文综·T30)全面深化改革,必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素,注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合;同时要注重抓重要领域和关键环节,以重要领域和关键环节为突破口,牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有(　　) ①事物发展是前进性和曲折性的统一 ②发展的实质是新出现的事物战胜旧事物 ③整体与部分相互联系密不可分 ④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】选B。深化改革要统筹谋划各方面、各层次、各要素,推动各项改革协同配合,体现了整体和部分相互联系,密不可分,③符合题意。注重抓重要领域和关键环节,牵引和推动全面改革,体现了主要矛盾和次要矛盾相互依赖相互影响,④符合题意。①②与材料无关。 【考点归纳】 1.矛盾的基本属性:同一性和斗争性 同一性 斗争性 区 别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 条件 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 同一性 斗争性 联系 ①同一以差别和对立为前提。②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展 方法 论要 求 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化,我们应当促进有利转化,防止不利转化。②矛盾双方的斗争性和同一性不可分割,我们应当在对立中把握统一,在统一中把握对立 2.矛盾的普遍性和特殊性 原理内容 方法论要求 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中,贯穿每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾、时时有矛盾 承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾 矛盾的特殊性 矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析 原理内容 方法论要求 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 ①相互联结。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一 3.用对立统一观点看问题 原理内容 方法论要求 主要矛盾和次要矛盾及其关系 主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用;主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化 我们想问题、办事情必须抓重点、抓关键,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾 坚持两点论和重点论相统一的方法,看问题、办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论 原理内容 方法论要求 矛盾的主要方面和次要方面及其关系 矛盾主要方面处于支配地位、起主导作用;事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的;矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化 要求我们在看问题时,既要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流,又不能忽视矛盾的次要方面,不忽视支流 坚持两点论和重点论相统一的方法,看问题、办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论 4.矛盾分析法 【命题预测】 1.《关于促进改革创新的决定》在上海出台,给不少人带来了观念的震撼。因为它不仅奖励改革创新者,更强调对“未牟取私利的改革创新失败者”实行“免责”,允许试错,宽容失败。这一观点的可取之处在于(　　) ①在矛盾的对立中把握了统一 ②在矛盾的统一中把握了对立 ③在矛盾的普遍性中把握了特殊性 ④看到了矛盾双方的相互贯通 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【解析】选D。上海出台的《关于促进改革创新的决定》,不仅奖励改革创新者,更强调实行“