分层抽样与系统抽样教学设计.docVIP

课题：分层抽样与系统抽样 《分层抽样与系统抽样》教学设计 一、三维目标 ①知识与技能：理解系统抽样和分层抽样的概念，掌握抽样方法的特点和步骤； ②过程与方法：通过对生活中实例的分析解决，体验抽样在生活中的应用，渗透实际问题中的统计思想； ③情感态度与价值观：激发学生自主探究的意识，在探究过程中体会合作学习的乐趣。 二、教学重点难点： 教学重点：系统抽样与分层抽样的特点和步骤 ； 教学难点：分层抽样每层应抽取的样本数；系统抽样中的“个别案例”的处理办法. 三、教学手段 多媒体辅助教学，直观、形象。 ? 四、 教学过程：　 教学流程图如下，即：情境导入，引出新课分析案例，总结概括自主交流，合作探究巩固提高，学以致用归纳总结，自我反思课外思考，回归应用. （一）情境导入，引出新课 （二） 分析案例，总结概括 1、分层抽样 过程让学生说，师生共同归纳分层抽样的特点和步骤. 背景材料： 点亮最炫民族风--------------支持国货 2、系统抽样 特点：考察对象总体容量和样本容量较多 步骤： 采用随机的方式将总体中的个体编号； 确定分段的间隔k。 当（N为总体中的个体的个数，n为样本容量）是整数时，k=； 当不是整数时，从总体中随机剔除一些个体，使剩下的总体中个体的个数能被n整除，这时k=,并将剩下的总体重新编号； 在第一段用简单随机抽样确定起始的个体编号； 将编号为的个体抽