七年级生物下册3.6.3安全用药济南版创新.docVIP

第三单元 第六章 第三节 安全用药 课型：新授课 教学目标 1、能够通过药物的包装辨别处方药和非处方药。 2、能够正确读出药品说明书中的有关功效、生产日期和有效期等。 能力目标： 1、设计3、培养学生灵活运用知识的能力。 情感态度价值观目标： 2、关注社会安全用药，关注自身和他人的健康状况，关注特殊病人 重点：辨别处方药和非处方药，正确阅读药品说明书 难点：安全用药常识 教学方法及学法指导： 以学生生活经验作为切入点，通过查阅资料、表达、交流、自主探究的方式理解“安全用药”的内涵，使学生在知识与能力，过程与方法、情感态度与价值观的渗透中达到辩证思维和实践能力的提高。 一、创设情境，导入新课： 1、播放视频 ：《大连27岁女子患重感冒，混吃四种药物后丧命》 （ /GB/150716html） 学生观看感悟 2、提问：请回忆一下，自己或家人是否有过在生病时，没有去医院而直接吃药的经历？这样做可以吗？为什么？ 3、讲述：据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有19.2万人，比传染病致死的人数还要高出许多倍。据调查，我国现有的180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药造成的。怎样用药才安全呢？这节课我们就来探究学习有关问题。（板书：第三节 安全用药 ） 设计意图：观