七年级生物下册第3单元第2章第2节人体内能量的利用(新版)济南版创新.doc

第二章 第二节 人体内能量的利用 教学目标： 1．知识目标 ①解释 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 3分钟 提问： 人体内的气体交换包括哪两个过程？进行的原理是什么？ 两处的气体交换后血液发生了哪些变化？ 呼出的气体中二氧化碳比吸入的多，是由谁产生的？它是怎样产生的？ 过渡：在此过程中除了产生了二氧化碳外，还产生了大量的能量，你知道人体内的能量是怎样利用的吗？每个人所需能量是否相同？ 学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案。 将复习旧知常态化，从而巩固旧知，为本节课的顺利进行打下基础。 创设情景 激发兴趣 2分钟? 提问:他们俩个谁的食量阿大?为什么?你知道其中的大人是做什么运动的吗？他的饮食与同龄人有什么不同？ 相扑运动员食量相当于同龄人的5-6倍。 过渡：那么人体是怎样获得能量 学生自主 学习 5分钟 让学生看书，仔细阅读课文，进行自主学习，完成以下填空： 1、能量的摄取：人体需要的能量来源于 ，具体说不源于食物中的 2、食物的热价是指 克食物氧化分解时所释放的 。 3、糖类的热价为 千焦/克，蛋白质的热价为 千焦/克，脂肪的热价为 千焦/克。 4、能量释放的场所是 。 5、释放出来的能量用于人体进行 和 。 6、每个人维持生存所需要的能量的多少与