一长度单位(说课稿)完要点解读.pptVIP

用尺子量： 我手上有一张小纸条，它有多长？我该怎么做？ 请同学们帮老师量一量，跟小组同学说一说你是如何测量的。 闭上眼睛想象一下1厘米有多长，再比划一下。 这节课你有什么收获？ 想一想：测量时应该注意什么？ 谁能告诉我怎么测量眼睛片的长度？ * * * * * * * * * * * * * 小学数学二年级上册 厘米的认识 长 度 单 位 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学过程 四、说板书 一、说 教 材 （一）教材内容 本节教学内容是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书二年级上册第一单元第二课厘米的认识。 （二）教材简析 本节教材是在学生经历用不同方法测量物体长度的过程，体会测量方法的多样性和统一测量单位的基础上进行教学的，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米的长度观念。 （三） 教 学 目 标 通过各种实践操作认识厘米，体会厘米的实际意义，建立1厘米长度的正确表象。 能估计较小物体的长度，并会以厘米为单位正确测量物体的长度。 情感目标 知识目标 能力目标 在学习过程中，引导学生探索知识间的内在联系，来感知数学来源于生活并用于生活的道理，通过体验，培养学生的合作意识以及良好的学习习惯。 （四）教学重、难点 重点： 通过实际操作活动，帮助学生建立对厘米