2015届高三一轮复习体液调节(基础知识整理+习题)技术方案.doc

2015届高三一轮复习（体液调节） 一．基础知识梳理 （一）体液调节与内分泌系统及激素 1.体液调节的概念：依靠体液中的______________对生命活动进行的调节 2.与神经调节相比，体液调节反应比较______、作用的时间比较______，作用的范围比较____ 3.激素具有3个特征： （1）_____高效 （2）_______________产生分泌，由_____________运输 （3）有相应的______________细胞（或____________器官），靶细胞应具有相应的受体，受体的化学本质是____________，位于____________或____________ 4.激素调节的机理：通过影响相关基因的_____来影响靶细胞的______，从而起到_____作用。 5.激素之间的关系： （1）________关系，如生长激素和甲状腺激素共同促进生长发育 （2）________关系，如胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节， 6.判断： （1）内分泌是无管腺，分泌物直接进入体液 （2）内分泌细胞都集中形成内分泌腺 （3）下丘脑的神经分泌细胞既能兴奋，又兼有内分泌的作用，如分泌促激素释放激素 （4）激素的受体都位于细胞膜上，本质是蛋白质或糖蛋白 （6）CO2对呼吸的调节，过敏反应中的组织胺的作用等属于激素调节 （7）消化液、泪液、汗液中含有激素 （8）激素、神经递质一经发挥作用就被分解，保证了调节的灵活性 （9）下丘脑合成和分泌的促甲状腺激素释放激素被定向运输到垂体____________细胞能分泌促激素释放激素，如 （1）促甲状腺素释放激素：靶组织是____________，能刺激____________激素的释放 （2）促性腺激素释放激素：靶组织是____________，能刺激____________激素（包括____________和____________）的释放 2.垂体由神经垂体和腺垂体组成 （1）神经垂体分泌两种激素：____________和____________ （2）腺垂体分泌多种激素，如促激素和生长激素 ①生长激素：靶组织为____________，刺激___________合成和组织生长（细胞生长）；减少糖的利用，增加___________生成；促进___________分解；对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。人幼年时缺乏生长激素将患___________，生长激素分泌过多则会患___________ ②促甲状腺激素：靶组织是____________，作用是促进____________的合成和分泌 ③促性腺激素（包括促卵泡激素和黄体生成素）：靶组织是性腺，在男性中作用是促进____________生成，促进____________的合成和分泌；在女性中，促进____________成熟，排卵、黄体生成，促进____________和____________的合成和分泌 3.判断： （1）生长激素可促进蛋白质合成、刺激细胞核组织生长，包括细胞增大与数目增多 （2）在胚胎工程中，使动物超数排卵可用性激素 （3）如果一个幼儿经查生长激素分泌不足，可以口服生长激素加以治疗， （三）甲状腺和甲状腺激素 1. 甲状腺激素是由甲状腺分泌的激素的统称，包括____________（T4）和____________（T3），两者都含碘，前者比后者多一个碘原子。它们的化学本质是是含碘的____________衍生物，在使用时，可以____________（饲喂、注射） 2. 甲状腺激素的靶细胞是___________细胞、___________细胞和___________细胞 3.甲状腺激素的作用： （1）促进新陈代谢（侧重___________作用）、促进体内物质的___________（产热） （2）促进幼小动物体的生长发育（侧重_________），如__________________、_________和生殖器官的发育） （3）提高神经系统的___________ 4.甲状腺激素分泌的分级调控和反馈调节 下丘脑___________细胞→___________激素→_________垂体→___________激素→甲状腺→___________激素→靶组织；而甲状腺激素过多，则会抑制下丘脑和腺垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，是一种__________调节 5.判断 （1）甲状腺激素即甲状腺素，甲状腺素是人体内唯一含碘的激素 （2）呆小症、侏儒症、甲状腺机能亢进、甲状腺机能低下、地方性甲状腺肿均与甲状腺功能异常有关。 （3）甲状腺机能亢进患者体温较正常人高、神经兴奋性高 （4）寒冷环境中，人体中甲状腺激素含量升高 （5）体温的调节、血糖浓度的稳定 、pH的稳定、排