第2课土地制度-新课标.pptVIP

解析:　 答案：　C 1．(2011·巢湖高一检测)《吕氏春秋》：“今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”与这一历史现象关联最为紧密的图片是(　　) 解析：　本题考查学生材料解读能力。材料前半部分反映了井田制下劳动生产效率不高；材料后半部分说明土地私有大大提高了劳动者的生产积极性，从而促进生产的发展。 答案：　B 2．阅读下列材料： 材料一　普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经·小雅》 材料二　有煜(云兴起的样子)萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。 ——《诗经·小雅》 材料三　刑侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求其直(在争论中获胜)。及断狱日叔鱼抑刑侯，刑侯杀叔鱼及雍子于朝。 ——《国语·晋语九》 请回答： (1)材料一反映的是什么制度？从材料中可以看出这种土地制度有什么特点？ (2)材料二与材料一相比，反映了一个怎样的变化？这一变化是如何发生和发展的？ (3)材料三说明了这一时期土地关系变化中的一个什么问题？ (4)这一组记载实质上反映了一个重要的历史进程，这一历史进程是什么？ 解析：　周初实行井田制，奴隶主驱使奴隶集体耕种。西周末年起，奴隶主贵族驱使奴隶在井田之外开垦私田，贵族之间争田的现象逐渐多起来。由于私田不交税，为增加财政收入，鲁国开始按田亩的实有数目征税，井田制逐渐瓦解，取而代之的是土地私有制。 答案：(1)井田制。奴隶社