第3课时五年级数学时间统筹教案.docVIP

时间统筹 教学内容：青岛版数学五年级下册115、116页“数学与生活”红点1，自主练习1—4题。 教学目标 1.通过研讨实例，在观察、操作、猜测、归纳、推理等活动过程中，学习简单的统筹方法。 2.在探索新知的过程中，发展学生的推理能力，感受到解决问题策略的多样性，培养优化意识。 3.在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识和解决实际问题能力，感受数学与现实生活的密切联系。 4、初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的良好习惯。提高学生能力。多媒体课件、纸片。 谜底：时间 师：真聪明。时间是最长的也是最短的。俗话说的好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间一去不复返，是用金钱买不到的。在生活中怎样合理地安排、利用时间呢？这就是今天我们一起研究的内容：时间统筹（板书课题） 2. 设疑：看到这个题目你想说什么？你是怎样理解“时间统筹”的？举个例子说一说？ 让学生充分发表观点、想法。 3.谈话：有位同学叫小华，他是个勤劳的孩子，星期天他帮妈妈做一些力所能及的家务，我们看看他都做了些什么呢？（课件出示情境图） 设疑：仔细观察，从图中你得到了哪些数学信息？能提出什么问题？ 生：小华做完这些家务一共需要多少时间? 学生观察，思考，计算并回答问题。 10+25+8+10=53分钟。 二、自主学习，小组探究。 1、质疑：小华做完这些家务一共需要53分