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第一篇 仪容礼仪修养 时间：2012年2月27日 仪容化妆简史 教学目标：1. 了解我国的仪容化妆在各个历史朝代的特点。 2. 明确仪容化妆的重要意义。 3. 培养学生分析概括的能力。 教学课时：2课时。 教学重点：我国的仪容化妆发展历史。 教学难点：仪容化妆的重要意义。 教学过程建议： 课前准备：各历史时期妆容的图片。 导入新课： 1．通过展示各历史时期妆容的图片，让学生分辨每张图片的人物是哪个朝代的，并说说每个朝代的妆容有哪些特点导入新课。 2．将学生按每组6～8人，分成若干小组，结合教材、根据多媒体上的表格，合作探讨出“我国的仪容化妆在各个历史朝代的特点”，并填出。 3．结合表格，师生共同分析出仪容化妆的重要意义。 教学训练： 1. 通过书刊、网络等媒体，结合课文内容，查找有关仪容化妆的知识。 2. 请用表格形式简述我国的仪容化妆在各个历史朝代的特点。 参考答案： 时期 仪容化妆特点 古代 商 化妆的初始形态，比较简单，使用燕支 周 制定了整套的贵族礼仪服饰和头饰的等级制度，充分显示等级差异 春秋战国 思想家们在意识形态战线上有两个重要的分歧；在日常生活中，男女常有施朱敷粉的现象，对仪容化妆有了初步的认识和理解。 秦 用红粉涂面，开始画眉。 汉 代 仪容化妆不仅普遍，而且还有创新，如：堕马