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《汽车电器设备构造与维修》课程讲义 《汽车电器设备构造与维修》课程讲义 3 第一部分 课程信息 3 第二部分 课程整体教学设计 3 （一）课程简介 3 （二）课程目标 3 （三）课程内容、教学计划 4 （四）教学方法与手段 8 （五）考核评价 10 第三部分 学习情境教学设计 11 一 学习情境1汽车基本电路和电子器件的检测与修复 11 二 学习情境2 ?汽车车身电子控制系统检测与修复课程模块 42 三 学习情境3 ?汽车舒适与安全控制系统分析与检测模块 52 《汽车电器设备构造与维修》课程讲义 第一部分 课程信息 1、课程名称：汽车发动机构造与维修 2、参考学分：4 3、参考学时：80 4、开设学期：第3学期 第二部分 课程整体教学设计 （一）课程简介 《汽车电器设备构造与维修》是汽车检测与维修技术专业五门核心课程之一。为了便于教学，将其划分为三个学习领域：汽车基本电路和电子器件检测与修复、汽车车身电子控制系统检测与修复及汽车安全与舒适电子控制系统检测与修复。本课程适用于汽车检测与维修技术专业三年制学生。《汽车电器设备构造与维修》是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业核心基础课程。本课程构建于汽车电工与电子、汽车电器、汽车车身电子控制、汽车安全与舒适系统等课程内容的基础上，以培养学生职业能力为目标，以轿车电器结构与维修和现代汽车的电子控制系统检测维修为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够对汽车电器及电子控制系统进行故障诊断，利用检测设备和维修工具对汽车电子控制系统的零部件检测与修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 （二）课程目标 通过《汽车电器设备构造与维修》课程的学习，在教师指导下借助各种教学资源，制定汽车电器设备构造系统的维护、故障诊断和修理作业计划，在规定时间内完成上述计划并检查反馈。除掌握以上专业能力外，还培养学生具有一定的方法能力和社会能力。 1、知识目标 （1） 能独立学习新知识、新技术； （2） 具有解决实际问题的思路； （3） 能独立制定工作计划并进行实施； （4） 能够查找资料与文献以取得有用的知识； （5） 信息接受和处理能力； （6） 联想与创造力。 2、能力目标 （1） 熟练使用通用工具、汽车电器设备构造与维修专用工具； （2） 能够制定汽车电器设备构造系统检测和修复的计划，并实施该计划； （3） 能够分析和描述汽车电器设备构造系统的工作过程，并诊断系统的故障； （4） 能够对汽车电器设备构造部分零部件进行检测； （5） 根据检测结果确定正确的修复措施； （6） 能够遵守操作规范，使用相关技术资料； （7） 独立或合作形式完成作业内容； （8） 能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度； （9） 能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果； （10）能够分析故障原因，做出解释，并提出合理化建议； （11）具有成本意识； （12）工作流程设计和控制/评估工作结果。 3、素质目标 （1） 具有团队意识和相互协作精神； （2） 具有较强的沟通能力，人际交往能力； （3） 注重事故保护和工作安全； （4） 遵守职业道德； （5） 具有环境保护意识； （6） 具有社会责任感。 （三）课程内容、教学计划 汽车基本电路和电子器件的检测与修复学习情境划分及学时分配 序号 学习情境 学习任务 学时 教学形式 备注 1 汽车基本电路与元件的检测 1.1汽车直流电路分析方法 6 理-实一体 化教学 汽车 电路图 1.2电容 电感 电阻元件在汽车电路中的应用特点及检测方法 6 理-实一体 化教学 1.3电路的过渡过程在汽车电路分析中的应用 2 理-实一体 化教学 1.4常用半导体器件的特性及检测方法;基本电子电路特性分析 12 理-实一体 化教学 1.5晶体三极管在汽车电子控制中的应用分析与检测 4 理-实一体 化教学 1.6晶闸管在汽车电子控制中的应用分析 2 理-实一体 化教学 1.7逻辑及数字电路在汽车智能电子控制系统中的应用分析 10 理-实一体 化教学 2 汽车电源故障诊断与修复（汽车电源亏电或电压异常的故障诊断与修复。 2.1汽车无法起动，大灯不亮，喇叭声音小，蓄电池的故障检测 2 理-实一体 化教学 2.2蓄电池的充电与维护方法；电解液的检测、配制方法 4 理-实一体化教学 2.3充电指示灯亮，汽车发电机的检测 6 理-实一体化教学 2.4电压调节器的检测 2 理-实一体化教学 2.5汽车电源系统的电路检测 4 理-实一体化教学 3 汽车起动机故障诊断与修复（汽车排除电池故障后，驾驶人起车困难） 3.1起动无力或