第二章-第三节-分子的性质2教案.docVIP

§2.3 分子的性质（教学设计） 课 题 §2.3 分子的性质(1) 课 型 新知识课 授 课 人 授课班级 教材分析 本节是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）化学选修3第二章第三节的内容，它是学生在学习了共价键和分子立体结构的基础上进行的，从而进一步来认识分子的重要性质以及物质的结构与性质之间的关系，帮助学生建立 “物质结构决定物质性质，性质反映结构” 这一基本化学观念。同时使学生能够从这一视角解释一些化学现象，推测物质的重要性质等。 学生分析 从学生的认知水平入手，利用学生已有的生活体验和知识经验，创设教学情景并提出相关问题，通过理论分析、实验探究、交流讨论等活动来认识分子的结构和性质的关系。《分子的性质》（人教版化学选修3）安排在《共价键》和《分子的立体结构》之后，学生学习了共价键和价层电子对互斥模型之后，这对后面分子的极性、分子间的作用力，如范德华力、氢键等，理解起来就比较容易。根据共价键的极性和分子的空间结构，引导学生运用“物质结构决定性质、性质反映结构”的规律，归纳判断共价键极性和分子极性的方法；解释物质的溶解性和无机含氧酸分子的酸性；理解范德华力、氢键以及其对物质性质的影响；了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。 通过设置台阶，增加知识及其运用的梯度，培养了学生分析推理、联想类比