任务书-高档居区幼儿园设计.docVIP

（建筑设计I） 高档居住区幼儿园建筑设计 适用专业：建筑专业 开课学期：第三学期 课内学时：48 一．教学目的 本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。 二、教学要求: 1.了解单元重复式空间的组合方法及特点； 2.了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求； 3. 4.理解场地布置，环境设计的概念。； 5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯； 6.进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一草要求，尤其是总图要求； 7.理解多方案比较的方法。 三、设计内容与任务 （一）设计任务 1、在杭州西郊某高档住宅区内拟建一所幼儿园，主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件范例见附图。规划用地面积约5500平方米。 2、学制及规模：全日制六班幼儿园全班按接纳名儿童（3~6岁）设计，共计招收三岁以上儿童180名。 1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。 2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。 3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。 4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。 5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。 （三）设计内容 1、结构类型：框架结构；防火等级：2级 2、层数≤3层 3、各项建筑控制指标可参考下表：（所有面积以轴线计） 功 能 房 间 间 数 平方米/间 面积（平方米） 总面积（平方米） 幼儿活动用房 活动室 6 50～60 300～360 882～1002 总建筑面积控制在1900平方米左右 寝室 6 50～60 300～360 卫生间 6 18 108 每班盥洗台水龙头设68个，大便器每班设3个，小便槽1.5m,大人厕卫1个，污水池1 衣帽贮藏 6 9 54 音体室 1 120 120 专业用房 电化教室 演出厅 语言矫正室 美工室 室内游戏室 1 1 1 1 1 50 60 30 60 200 可任选1~3个专业用房 服务用房 医务室 1 12 12 108～120 隔离室 1 8 8 晨检室 1 12 12 办公室 2～3 12 24～36 资料会议室 1 15 15 传达值班室 1 12 12 教工卫生间 1 15 15 贮藏室 1 10 10 后勤用房 主副食加工间 1 36 36 110 配餐间 1 15 14 主食库 1 10 10 副食库 1 10 10 冷藏库 1 6 6 开水消毒间 1 10 10 洗衣间 1 12 12 炊事员休息室 其 它 室外活动场 6 ≥60 ≥360 ≥360 公共活动场 1 ≥500 ≥500 ≥500 四、设计进度（设计时间共8周） 下达任务书和调研阶段：1周 11月2日布置任务书，讲解幼儿园建筑设计的原理及分析地块性质，随后进行课外调研，收集相关资料。11月9日以小组形式汇报调研情况。 答辩所有相关规范、设计要点（总平、活动单元、厨房等） 依据任务书制作1：200的地块模型（成果大于1号板） 第一次草图阶段：2周 本阶段设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书提出的条件；进行方案构思，得出初步方案。 （1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系。 （2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。 （3）建筑物的性格分析。 （4）对设计对象进行功能分区。 （5）合理组织人流流线。 （6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。 该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先做1：200体块模型两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，