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科学课到底培养什么？大唐教育 2014年10月 拒绝高大上 科学技术是第一生产力？ 为国家为民族？ 找更好的工作？ 当科学家？（这个可以有） ………… 成为一个平凡的现代人！ 什么是科学 “科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论” ——达尔文 科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。——度娘 关键词：实践 逻辑论证（观察 假设 验证） 规律 知识体系 科学课≠科学 什么才是科学的科学课？有点拗口！ 科学课是学规律？知识体系？逻辑论证？做科学小制作？发明东西？是也不是 重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过引导学生亲身体验科学探究的过程！培养科学思维和科学素养（为什么？） 关键词：体验+探究+科学思维+科学素养 什么是探究 亦称发现学习 学生通过观察或阅读（广泛的讲是生活体验），①提出问题；②建立假设；③设计实验方案；④收集事实与证据；⑤检验假设；⑥并进行学习交流的一种严格的科学思维模式 探究式学习是学生在生活或学习中自主解决问题的学习方式，这是一种非常重要的科学思维和素养！ 什么是科学思维 现代人最最重要的一种思维 当前之所以西方比东方更发达的核心原因 什么样的思维决定什么样的结果（举例：爱迪生的故事 不穿鞋的岛屿居民销售鞋） 至少包括两个部分：解决问题的积极乐观的信念（凡是必有三个以上解决办法）+行之有