八年级物理下册第9章第3节《力与运动的关系》教学设计(新版)苏科版资料.docVIP

三、力与运动的关系 教学目标 知识与能力 ①知道什么是物体运动状态的改变 ②认识力可以改变物体运动状态 ③知道物体受力不平衡时运动状态如何改变 过程与方法 ①通过实验观察和对事例的分析，概括出力的作用效果及力与运动的关系。 ②通过分析实例，加深对知识的理解，在运用知识中培养学生的分析概括能力。 情感、态度和价值观 通过观察生活中的不同的运动现象，激发探究力的作用效果的兴趣，初步领略人与自然的美妙与和谐，培养对大自然的亲近热爱、和谐相处的情感，以及热爱生活的高尚情操。 教学重点 1、力可以改变物体的运动状态。 2、理解非平衡条件 3、知道力与运动的关系 教学难点 什么是物体的运动状态的改变 教学准备 吹足气的气球，细绳，小木球，多媒体 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 一、复习并引入新课 引入：提出问题：力看不见，怎样判断物体是否受到力的作用？ 展示事先准备好的吹足气的气球 演示：将吹足气的气球口扎紧静置在桌上，并用嘴对气球吹气。 复习：什么是平衡状态？什么是平衡力？什么是二力平衡？二力平衡的条件有哪些？牛顿第一定律的内容是什么？它说明了什么？ 师：请同学说出怎么做，观察到什么现象就说明物体受到了力的作用。 生：用力挤压气球后，观察到变瘪了，也就是形状变了，说明气球受到了力的作用。 师：也就是说力可以使物体发生形变，换而言之判断物体是否受到力的作用，