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免疫调节(详案) 何勤.doc
免疫调节(详案)
新课导入
老师:今天天气很好,希望大家的心情和阳光一样灿烂。下面我们就怀着美好的心情开始本节课的学习。不知大家听说过或者观看过一部电影,《泡泡男孩》没有?
学生:没有或者看过(请同学来做简要描述该电影)。
老师:这部电影取材于一个真实、感人的事实。电影的主人公是一个小男孩,名叫大卫。那么它为什么要取名泡泡男孩呢?带着这个疑问,我们一起走近“泡泡男孩”的感人故事。
老师:通过视频,谁能告诉老师:大卫为什么取名泡泡男孩呢?
学生A:因为他没有免疫系统,只能生活在无菌的塑料泡泡中,所以取名泡泡男孩。
老师:由此可知,免疫系统就好像是生命的保护神,对于人正常生活必不可少。不知大家平常是否思考过?面对空气中弥漫的病原体,我们的机体要通过什么调节方式才能直接消灭入侵体内的病原体呢?
学生:依靠免疫调节。
老师:对,只有通过免疫调节才能直接消灭病原体。这也就是本堂课需要学习的内容。 板书—第4节 免疫调节
新课讲解
老师:众所周知,免疫调节是通过免疫系统来实现的。那么免疫系统这个家庭包含哪些成员呢?
学生:它包括了免疫器官、免疫细胞和免疫性物质等三类。
老师:那么免疫器官具体又包括了哪些器官呢?请大家翻到课本36页,看到图2—14,相信大家很快可以找出人体内的免疫器官。
学生:它包括了扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓。免疫器官是免疫细胞生长、成熟或集中分布的场所。那么免疫细胞又包括哪些种类呢?它主要包括淋巴细胞和吞噬细胞。而淋巴细胞主要包括T细胞,B细胞,效应B细胞、效应T细胞,记忆B细胞、记忆T细胞(记忆细胞)。其中效应B细胞、效应T细胞合称为效应细胞,记忆B细胞、记忆T细胞合成为记忆细胞。淋巴细胞又是怎么形成呢?骨髓含有的造血干细胞,分化能力强,医学上称其为“万用细胞”。造血干细胞分化为T细胞和B细胞。注意是分化而不是分裂。区别两者的差别,分裂的功能是细胞数目的增加,而细胞分化的结果是细胞功能的变化。免疫系统还包括免疫活性物质,比如:体液中的各种抗体、淋巴因子、溶菌酶等。刚才这些讲述的结构和物质,主要是发挥了特异性免疫。
老师:回顾初中知识,什么是特异性免疫呢?它有什么特点呢?特异性免疫又叫获得性免疫。是出生以后才产生的,它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。剖析概念,注意两点,一是人出生以后才产生的,不是与生俱来的。二是只能对某特定的病原体获异物起作用来看,特异性免疫具有什么样性质呢?当然是特异性。
老师:概念中,某特定的病原体或者异物就是我们初中学过的抗原。大家请看图,在抗原的表面有一些锥形或这这圆柱形的物体就是抗原决定簇。不同的抗原取决于抗原上的抗原决定簇,也就是抗原决定簇决定了抗原的种类。请注意,抗原决定簇分两类,一类是直接暴露在抗原表面,而另一类隐藏在抗原内部。哪些物质可以成为抗原呢?病原体、寄生虫、异体组织等都能成为抗原。结合生活实际,你能举属于出哪些属于抗原的实例呢?
学生:比如说病原体(艾滋病毒,天花病毒等)、寄生虫(蛔虫、钩虫、血吸虫等)、异体组织(举个例子,器官移植,不是随便两个人之间的器官移植都行的,而是需要两者的器官能相匹配。否则,机体会把外来器官当成抗原,产生排斥。
老师:说到抗原就不能不提抗体。机体受抗原刺激后产生的,能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白就是抗体。解析概念,我们可以得出,它的化学本质就是球蛋白;它具有特异性,特异性表现在一种抗原刺激机体只能产生一种抗体,它们之间是一一对应的关系。抗体只能由浆细胞或者B淋巴细胞合成分泌。主要分布在血清中,组织液、细胞外液等处也有,比如乳汁。想一想婴幼儿为什么要饮用母乳为好。
学生B:婴幼儿免疫系统发育不完全,而母乳中有抗体,能提高抵抗力。
老师:很好,大家能够学以致用。母乳能提高婴幼儿的抵抗力。说到特异性免疫,它又分为哪几类呢?抗原进入人体内,会被体液中相应的抗体消灭,这就是特异性免疫的一种方式:体液免疫。进入人体内的抗原也有可能被免疫细胞消灭,它就是特异性免疫的另一种方式:细胞免疫。这两种免疫方式具体的过程又是怎么样的呢?
老师:我们先来看体液免疫。它分为三个阶段,我们借助动画一起来看这个过程。动画中,按顺序从上至下,分别为抗原,吞噬细胞,T细胞,B细胞。他们之间的关系是怎么样呢?大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理,会暴露抗原决定簇,将抗原传递给T细胞,刺激T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原不走寻常路,直接刺激B细胞。这也成为感应阶段,感应阶段的实质就是抗原的处理与呈递。
紧接着第二阶段,B细胞受抗原刺激后,开始一系列的增殖、分化,大部分分化为浆细胞(效应B细胞),小部分形成记忆细胞。这就是反应阶段。反应阶段的实质是B细胞的增殖分化。
最后
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