八年级生物上册 第五单元 第一章 动物的主要类群复习课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 整合拓展创新 整合拓展创新 建构知识框架 建构知识框架 [范围：第五单元第一章] 建构知识框架 第一章　动物的主要类群 第一章　动物的主要类群 整合拓展创新 类型一　各种动物类群及其特征 第一章　动物的主要类群 此类题目要求能运用生物分类的初步知识，结合动物的形态结构与生理功能，将常见动物进行科学的分类，并能正确描述各个动物类群的主要特征。 第一章　动物的主要类群 例1 [2014·巢湖] “鹰击长空，鱼翔浅底”。下列关于诗中所述生物的描述，错误的是(　　) A．两种生物体内都有脊柱 B．鹰用气囊完成气体交换 C．尾鳍能控制鱼的前进方向 D．它们都具有适应各自环境的结构 B [解析]　鱼和鹰的背部有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；鹰进行气体交换的场所在肺部，而不是气囊；鱼的运动器官是鳍，其中尾鳍具有控制鱼的前进方向的作用；生物具有与环境相适应的特点。 第一章　动物的主要类群 【体验中考】 1．[2014·温州] 2014年温州市渔民从海洋中捕获一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于(　　) A．哺乳类 B．爬行类 C．两栖类 D．鱼类 D [解析] 捕获的一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点；此特点具备鱼类的特征，因此应属鱼类。 第一章　动物的主要类群 2．[2014·衢州] 如图1－T－1为2014年巴西世界杯足球赛吉祥物的动物原型——犰狳。犰狳体温恒定，妊娠期为40～120天，每胎产仔2～4只，在遇到危险时会缩成球形，犰狳在动物分类上属于(　　) A．鸟类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 图1－T－1 D 第一章　动物的主要类群 3．[2014·内江] 下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合图1－T－2，认真分析并回答有关问题： 图1－T－2 第一章　动物的主要类群 (1)小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物用________进行繁殖。 (2)明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用________进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行________呼吸。 (3)图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有________现象。 种子 鳃 双重 蜕皮 第一章　动物的主要类群 (4)勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有____________的特点。 胎生、哺乳 第一章　动物的主要类群 类型二 各种动物不同的呼吸方式 此类题目主要考查不同动物适于各自环境的呼吸器官和呼吸方式。水中生活的动物，如缢蛏是靠鳃呼吸；陆地生活的动物，如蚯蚓是靠湿润的体壁呼吸，蝗虫是靠气管呼吸，青蛙是靠肺呼吸，同时靠皮肤辅助呼吸，鸟类靠肺呼吸，同时靠气囊辅助呼吸。 第一章　动物的主要类群 例2 [2014·泰安] 下列动物及其气体交换部位搭配合理的是 (　　) ①蚯蚓—体壁　 ②鲫鱼—鳃　 ③家鸽—肺和气囊　 ④青蛙—鳃和皮肤　⑤家兔—肺 A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①②④ A 第一章　动物的主要类群 [解析]　①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依 靠体壁与外界环境进行气体交换；②鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸；③家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换；④青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，也可用皮肤辅助呼吸；⑤家兔是哺乳动物，用肺呼吸。 第一章　动物的主要类群 4．[2014·巢湖] 下列各组动物中，都用鳃呼吸的是(　　) A．河蚌、鲨鱼、海马 B．鲸、蛇、乌龟 C．青蛙、青鱼、蝌蚪 D．珍珠蚌、鲫鱼、鳖 A 【体验中考】 第一章　动物的主要类群 [解析] 河蚌、珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼、海马、青鱼、鲫鱼都属于鱼类，用鳃呼吸；鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，蛇、乌龟属于爬行动物，用肺呼吸；青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；鳖属于爬行动物，用肺呼吸。 第一章　动物的主要类群 5．[2014·湘潭] 图1－T－3是几种常见的动物，据图回答下列问题： 图1－T－3 第一章　动物的主要类群 (1)A动物的呼吸结构是___________