2016高三二轮精品数学【学易版】难点四 数列的通项公式与求和问题及探索等综合问题【教师版】.docVIP

数列在高考中占重要地位，每年都考，应当牢记等差、等比的通项公式，前n项和公式，等差、等比数列的性质，以及常见求数列通项的方法，如累加、累乘、构造等差、等比数列法、取倒数等。数列求和问题是数列中的重要知识，在各地的高考试题中频频出现，对于等差数列、等比数列的求和主要是运用公式；而非等差数列、非等比数列的求和问题，一般用倒序相加法、通项化归法、错位相减法、裂项相消法、分组求和法等．数列的求和问题多从数列的通项入手，通过分组、错位相减等转化为等差或等比数列的求和问题，考查等差、等比数列求和公式及转化与化归思想的应用，属中档题． 一、数列的通项公式 数列的通项公式在数列中占有重要地位，是数列这部分内容的基础之一，在高考中，等差数列和等比数列的通项公式，前n项和公式以及它们的性质是必考内容，一般以填空题、选择题的形式出现，属于低中档题，若数列与函数、不等式、解析几何、向量、三角函数等知识点交融，难度就较大，也是近几年命题的热点. 1.由数列的前几项归纳数列的通项公式 根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想，由不完全归纳得出的结果是不可靠的，要注意代值检验，对于正负符号变化，可用(－1)n或(－1)n＋1来调整． 例1. 根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式 （1）-1,7，-13,19，…； （2）0.8,0.88,0.888，…； （3）－； 思路分析：归纳通项公式应从以下四个方面着手： (1)观察项与项之间的关系；[来源:学科网] (2)符号与绝对值分别考虑； (3)规律不明显，适当变形． (3)各项的分母分别为21，22，23，24，…，易看出第2，3，4项的分子分别比分母少3.因此把第1项变为－，原数列化为－，，－，，…，∴ an＝(－1)n·. 点评：求数列的通项时，要抓住以下几个特征:(1)分式中分子、分母的特征；(2)相邻项的变化特征；(3)拆项后的特征；(4)各项符号特征等，并对此进行归纳、化归、联想． 2.由数列的递推关系求通项 若一个数列首项确定，其余各项用an与an－1的关系式表示(如an＝2an－1＋1，(n1)，则这个关系式称为数列的递推公式． 由递推关系求数列的通项的基本思想是转化，常用的方法：[来源:Z,xx,k.Com] (1)an＋1－an＝f(n)型，采用叠加法． (2)＝f(n)型，采用叠乘法． (3)an＋1＝pan＋q(p≠0，p≠1)型，转化为等比数列解决．[来源:Zxxk.Com] 例2. 【2016届陕西省西藏民族学院附中高三上学期期末】已知数列满足，． （1）求数列的通项公式； （2）设，数列的前n项和，求． 思路分析：（1）首先对递推公式进行整理，，变形为，再通过累乘法得到，最后验证是否满足；（2）先求数列{}的通项公式，，采用错位相减法求数列的和． （2）由与，得，∴，① ，② ①-②得，∴． 点评：本题主要考察了数列的递推公式和错位相减法求和，属于基础题型，对于第一问，已知递推公式求通项公式，除了本题使用的累乘法，也可化简为后，确定数列是常数列，即，整理为．已知a1且an－an－1＝f(n)，可用“叠加法”求an；已知a1(a1≠0)且＝f(n)，可用“叠乘法”； 已知a1且an＋1＝qan＋b，则an＋1＋k＝q(an＋k)(其中k可由待定系数法确定)，可转化为{an＋k}为等比数列．求an.an＋1＝(an≠0，p、q为非零常数)，可用倒数法． 3.由与的关系求通项 数列是一种特殊的函数，因此，在研究数列问题时，即要注意函数方法的普遍性，又要考虑数列方法的特殊性．Sn与an的关系为：an＝ 例3. 【2015高考新课标1】为数列{}的前项和.已知＞0，=. （Ⅰ）求{}的通项公式； （Ⅱ）设 ,求数列{}的前项和. 思路分析：（Ⅰ）先用数列第项与前项和的关系求出数列{}的递推公式，可以判断数列{}是等差数列，利用等差数列的通项公式即可写出数列{}的通项公式；（Ⅱ）根据（Ⅰ）数列{}的通项公式，再用拆项消去法求其前项和. 点评：已知数列前n项和与第n项关系，求数列通项公式，常用将所给条件化为关于前n项和的递推关系或是关于第n项的递推关系，若满足等比数列或等差数列定义，用等比数列或等差数列通项公式求出数列的通项公式，否则适当变形构造等比或等数列求通项公式.注意：利用an＝Sn－Sn－1求通项时，注意n≥2这一前提条件，易忽略验证n＝1致误，当n＝1时，a1若适合通项，则n＝1的情况应并入n≥2时的通项；否则an应利用分段函数的形式表示． 4.等差数列前n项和的最值 等差数列的单调性与的最大或最小的关系. （1）若，则等差数列中有，即，所以数列为单调递增； 当时，有，所以的最小值为. 当时，有则一定存在某一自然数