新步步高【加练半小时】2017年高考数学（浙江专用）专题复习：第63练 Word版含答案.docVIP

训练目标 (1)直线与圆的位置关系的判断与应用；(2)训练解题步骤的规范性. 训练题型 (1)求圆的方程；(2)切线问题、弦长问题；(3)直线与圆的位置关系的应用. 解题策略 利用直线与圆的位置关系的几何意义、弦长公式及弦心距、半径、弦长的一半之间的关系，列方程或不等式. 1．(2015·河北藁城一中月考)已知圆C与直线l：x＋y－1＝0相切于点P(3，－2)，且圆心在直线y＝－4x上，求圆C的方程． 2．(2015·甘肃天水一中第三次考试)已知圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝4. (1)若直线l1过定点A(1,0)，且与圆C相切，求直线l1的方程； (2)若圆D半径为3，圆心在直线l2：x＋y－2＝0上，且与圆C外切，求圆D的方程． 3．(2015·安徽六校一联)在平面直角坐标系xOy中，点A(0,3)，直线l：y＝2x－4，设圆C的半径为1，圆心在l上．若圆心C也在直线y＝x－1上，过点A作圆C的切线，求切线的方程． 4．(2015·雅安重点中学1月月考)已知圆C：(x－a)2＋(y－a－1)2＝9，其中a为实常数． (1)若直线l：x＋y－3＝0被圆C截得的弦长为2，求a的值； (2)设点A(3,0)，O为坐标原点，若圆C上存在点M，使|MA|＝2|MO|，求a的取值范围． 5．(2015·江西百校联考)已知点G(5,4)，圆C1：(x－1)2＋(y－4)2＝25