中国古代史阶段复习策略课件.pptVIP

欢迎各位同仁来开发区一中指导我们的历史教学！ 中国古代史复习策略 武汉经济技术开发区一中 张书林 主要内容 一、三年高考回顾与展望 二、阶段复习策略 1。课时安排 2。逐节逐目落实知识点 3。阶段特征的归纳与阶段专题讲解 4。单元练习及讲评 三、古代文明史专题略讲 一、三年高考回顾与展望 1。回顾2004、2005、2006年文科综合历史高考题所涉及的古代史专题； 2。几点想法。 政治文明专题： 1。制度：地方官制；政治经济制度；政治机构；对地方的管理；完善职官制度；制度的变迁。 2。民族：民族融合；各民族共同创造中华历史；民族政策；“华夷”观；谈判。 3。外交：中俄关系；中日关系。 4。其它：农民运动；人权；台湾。 未考内容：战争；政治人物；中印关系；中欧关系等。 物质文明专题： 2004年 科学技术发明推动人类文明。城市的发展。民族融合发展中华文明。珠江流域文明。经济重心南移。中国古代不利于生态平衡的农业生产活动及其原因。 2005年 水利对社会经济发展的作用。秦国——秦朝的经济。 两汉河西走廊社会经济 。人口、资源、环境和发展。 2006年 唐朝的农业 ；清代中后期农业税 。 1。农业：农具；农业破坏生态；水利；区域经济；农业税。 2。商业：城市。 3。其它：秦国-秦朝经济；唐朝经济；经济重心。 未考内容：农作物；手工业；资本主义萌芽；交通；民族之间经济交流；中外经济交流。 精神文明专题： 2004年 火药、指南针和印刷术。文字资料和文物。北京奥运会的会徽。儒家学说。中日往来。中国古代典籍。中华历史由各民族共同创造。科学技术。 2005年 文学作品反映时代特点。图书报刊推动思想解放和社会进步。各种思想文化之间的相互借鉴和吸收。科学技术推动历史进步。友好往来促进人类文明。 2006年 中华文明融汇各民族文化不断丰富发展。中西科技比较 。 “18世纪以来文明的对话”主题展览。 “人文奥运-古都北京” 。明清以来，中西文化交流——书籍翻译 。科技进步和创新 。 1。科技：四大发明；科技推动历史；中西科技比较；科技进步与创新。 2。思想：儒家思想；各种思想互相借鉴。 3。文艺：文学作品；奥运会徽。 4。文献：文字资料和文物；古代典籍；图书报刊；书记翻译。 5。交流： 各民族共同创造中华历史；中华文明融汇各民族文化；友好往来促进文明；文明的对话；中西文化交流。 未考内容：医学；宗教；造型艺术等。 几点想法 1，政治文明以制度的继承与创新为命题的主要着眼点，包括一些政策的调整；另有和谐的民族关系、和谐的国际关系是国家强盛的重要条件。 2，物质文明主要围绕新农村建设的历史鉴戒；另有物质文明的交流。 3，精神文明常考常新，学史方法、文献解读、科技推动文明进步考得比较多，但是，精神文明的继承与创新、交流与融合是命题的主要着眼点。 阶段复习策略之一、课时安排 第一轮复习至关重要，这是夯实基础的关键阶段，因此，时间安排要充足。 原则上每一节使用一个课时。 归纳阶段特征，讲解阶段专题，使用一个课时。 一节课进行单元检测，一节课讲评。 中国古代史的具体安排如下： 先秦7课时 秦汉附魏晋南北朝10课时 隋唐10课时 宋元9课时 明清12课时。 48课时数量比较多，时间不够怎么办？ 我们可以统筹安排正课和晚自习。 大约复习完古代史需要7个周50天时间。 如果时间太紧，可以合并一些次要章节。 阶段复习策略之二、逐节逐目落实知识点 最近三年，古代史选择题大都是课本知识的简单再现、简单运用。例如： 2004年全国文综卷3：?中国古代地方官制的演变体现了中央集权的不断加强。回答1-4题 1．废除分封制、建立郡县制以后，秦朝 A郡县长官直接由皇帝任免 B贵族不得担任地方行政长官?? C家族势力在地方绝迹?? D县以下不设基层组织??????? 2005年文科综合全国卷一： 14、元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府 A、在西藏设立行省 B、以宣政院为管理西藏地区的机构 C、在西藏设置卫所 D、设置驻藏大臣 2006年北京文综： 14．宋辽通过澶渊之盟维持了较长时间的和平。这次议和的背景是 A．辽国财政无力支持战争 B．辽军的进攻受到遏制 C．北宋在财政上非常充足 D．北宋军事占绝对优势 这些高考题，或是直接运用书本原话，或是将教材原话略加改造，或是另选材料却与教材某一段文字意思大致相同，题目都非常容易入手。因此，我们的古代史第一轮复习，应该着重让学生记忆与理解教材基本知识。 基于上述认识，建议每节课这样安排： 1。引导学生概括教材基本要点； 2。引导学生记忆理解基本要点； 3。督促检查学生记忆理解情况； 4。对于记忆理解不清楚的知识点再次讲解、再次检