《对剪花样》美术教学设计技术分析.docVIP

《对剪花样》教学设计 冀教版小学美术二年级上册第8课 何红梅 一、教材分析本课属于“造型?表现”领域、学情分析艺术来源于生活，低年级段的孩子年龄小，好奇心，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西本课几件具有特点的作品让学生、比较，继而展开丰富的而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。?师：，老师给带来了礼物(教师展示种对称品脸谱、二、探索新知??1．认识、了解对称 ??师：仔细观察这品有？引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色能用一个词来形容这种现象？谁能按自己的理解说说到底什么是对称?（充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导?生：总结。 教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就对称。2.寻找生活中的对称师：生活中还有哪些物体是对称？ 风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等师：看来生活中的对称物体随处可见无处不在3.引出课题 师：那么蝴蝶是不是对称图形呢？ 生：是。 师： 生：小组讨论。 师：哪组同学来说说你们讨论的结果？ 生：先把纸对折，然后再剪。 师对折?。 4、欣赏剪纸作品 师：剪纸是一种镂空艺术，它以剪刀或刻刀为工具，以纸为材料，进行美术创作，剪纸是我们中华民族一项传统的民间工艺，“对折剪”是剪纸中一种常见的方法。 民间的艺术大师也喜欢用对折剪的方法来创作剪纸作品，下面我们一起来欣赏一下！ 生：欣赏评