《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验设计技术分析.docVIP

《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验设计 ? 我设计的内容是高一生物新课程必修1第四章第一节的实验《植物细胞的质壁分离与复原》。下面从实验分析、教学目标、教学重点难点、教法分析、教学过程分析等几个方面加以说明。 一、实验分析 《植物细胞的吸水与失水》一节共包含4个二级标题：渗透的条件与原理、动物细胞的吸水与失水、植物细胞的吸水与失水、物质跨膜运输的其他事例。根据逻辑顺序该实验安排在第三个小标题后，旨在将动、植物细胞加以区别。 针对本实验《植物细胞的质壁分离与复原》是本章的重点、难点，也是高中生物教学中的第一个经典性的实验。该实验的功能在于理论探究中的假设：原生质层具有选择透过性，是一层半透膜。因而学生要明确实验原理、步骤，亲自动手并观察实验现象。为了充分发挥实验的功能，教师要充分引导学生对实验现象进行论证分析。为进一步理解植物细胞发生渗透作用的原理。课后，可在将不同试剂不同浓度设置下对植物细胞质壁分离和复原的影响”的探究性实验，并且提供了该探究性实验的教学设计方案，以期能更好地落实探究性学习的新课程理念。 二、与学生经验的联系 本节内容虽然属于微观水平，又比较抽象，但是与学生的生活经验并非毫无联系。生活中有好多现象都与植物细胞的吸水与失水有关。例如，学生在初中做过或见过这样的实验：泡在盐水中的萝卜条会缩软，泡在清水中的萝卜条会更加硬挺。学生也有这样的生活经验：做菜馅时加一些盐，会有