小学五年级下册语文复习计划52.docVIP

五年级下册语文复习计划 管向蓉 一.班级学生背景分析： 五年级（2）班，全班31人，男17人，女同学14人。通过五年的学习，大部分学生对所学的基础知识基本能掌握；尖子生与学困生的差距较大。学困生主要是思想与学习态度原因导致，具体表现在：基础知识掌握不够牢，写作语句不通顺，综合分析力比较差，如：刘棪，方译斌、阳自慎，黄俊升，王振先。为了帮助这部分学生，复习课将采用大组竞赛与小组帮扶相结合的方式，刺激学困生的学习热情。 在复习期间，要全面系统地复习好小学语文，以其达到全面复习，巩固语文学习成果的目的，本次复习采用归纳知识点，有计划，有目的地进行复习。 ? 二、复习目标 1、主动复习巩固本册要求学会的150个生字；能正确读写精读课文和词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和积累·运用中的“日积月累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文。 5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。 三、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺和审准题是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 四、复习难点 1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会进行问话句与转述句的互换。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文，特别是写人的记叙文。 3.精读课文的文学常识（见附表） 4、综合运用，补缺补漏。 五、复习内容 本学期新课标小学语文五年级下册期末总复习的内容，主要包括14篇精读课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。 复习时间 基础训练点 综合性的知识 作文 单元重点 第一单元（6.9） 1．??体会表达上的特点——第5页、第12页。 2．??对重点句子的理解和体会——第5页（3）、第12页（2）①、（3）。 3．??背诵课文——第5页（4）、第12页（1）。 1．词语盘点——第17页。 2． 古诗——第19页——日积月累。 ? 写信、写信封。 1．本单元某些课文特点——托物言志，借物喻人。 2．把握课文主要内容，体会优美的语言的表达效果和理解含义深刻的句子。 3．了解写作方法。 第二单元(6.13) 1．??背诵课文——第25页（1）。 2．??默写课文——第25页（1）。 3．??用自己的话说说下面句子的意思——第25页（2）。 4．??留下的印象——第30页（1）。 1．词语盘点——第42页。 2．名言警句——第45-46页日积月累。 3．介绍作者——第46页课外书屋。 ? ??童年趣事——第43页 1．??本单元特点要把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累和语言运用、课内外结合起来。 2．??领略表达方式； 3．??描绘童年生活。 第三单元(6.17-6.18) 1．??理解每个句子——第49页（1）。 2．??妙在何处，谈体会——第49页（2）；第53页（2）。 3．??背诵课文——第49页（3）。 4．??评价人物——第53页（3）。 5．??文章的开头、中间、结尾有什么联系——第53页（4）。 1．??说话得体——第65页——交流平台。 2．??回文联——第65页——交流平台。 3．??数字联——第65页——交流平台。 4．??叠字联——第66页——交流平台。 5．??顶针联——第66页——交流平台。 写发言稿 1．感受人物语言的精妙。 2．了解不同体裁的文章的不同表达方式。 第四单元(6.19) 1．??理解课文——第71页（1）。 2．??表达强烈思想感情的句子，体会——第71页（2）。 3．??表达上的共同点——第71页（3）。 4．??背诵、抄写词语——第71页（4）。 5．??评价人物，并说出出处——第81页（2）。 6．??表达特色——第81页（3）。 1．词语盘点——第86页。 2．思想感情含在事情的叙述或环境描写中，有的在叙事的基础上，直