冀教版数学六年级下册第四单元第二课时导学案.docVIP

六道河中心校六年级数学（学科）导学案 执笔：牛治银 审核： 授课人：牛治银 授课时间： 学案编号： 班级： 姓名： 小组： 课题：体会数据产生的误导 课型：预习展示课 课时：1 教师“复备”栏或学生笔记栏 【整理学案】 创设情境：一个单位、一个公司如果觉得现有的员工不够了，就会通过发招聘广告的形式来招聘员工，一个正在找工作的人，也可以通过广告来找到自己满意的工作。今天，我就带来了一个公司的招聘广告，咱们一起来看一看。 【学习目标】 1．结合具体事例，经历数据分析、问题讨论等体会数据产生误导的过程。 2．能够用统计量分析问题，初步体会数据可能产生误导，能选择合适的统计量表示数据的特征。 3. 体验用数据说明问题的科学性，认识到许多实际问题可以借助数学的思想和方法来解决。 【重点难点预测】能够用统计量分析问题，初步体会数据可能产生误导，能选择合适的统计量表示数据的特征。 【学习过程】 导学一：课前热身 口算训练（见题单） 2、知识链接： 中位数的求法： 平均数的求法： 3、创设情境 导学二：体会数据的误导 一、看“招聘广告”和工资统计情况表，回答问题。 职务 经理 业务主管 职员 人数（人） 1 2 22 工资（元） 8000 5000 1000 这个公司职员工资的众数是多少？ 这个公司员工的平均工资是多少？平均工资是每一个人的工资吗？ 你对这个公司的招聘广告有什么看法？（想好，合作交流时说出自己的看法） 二、完成教材51页活动2。（用统计数据说明问题） 三、完成教材51页活动3。（用统计数据说明问题） 【学法指导】 限时3分钟 独立解答 对子核查 指名口头展示（随机） 自主完成 合作交流 班级展示 (分组抽号展示) 【自主反思】 知识盘点： 。 方法总结与改进： 。 心得感悟： 。 达标测评： 一、选择。 1.表示同学们最喜欢的动画片，应该选取（ ）。 A. 平均数 B.中位数 C.众数 2.五年一班有40人，五年二班有42人，要比较期末考试时哪个班的成绩高一些，应该选取（ ）。 A. 平均数 B.中位数 C.众数 3.在青年歌手比赛中，某个选手想知道自己到底处于什么水平，应该选取（ ）。 A. 平均数 B.中位数 C.众数 4.一班学生检查视力，结果如下： 视力 0.5以下 0.7 0.8 O．9 1．O 1．O以上 占全班人数的百分比 2％ 6％ 3％ 20％ 65％ 4％ 从上述数据上看出，全班视力数据的众数是( ) A．O．9 B．1．0 C．20％ D．65％ 二、判断。 1.给定一组数据，那么描述着这组数据的平均数一定位于最大值和最小值之间。（ ） 2.给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定位于最小值和最大值的正中间。（ ） 3.给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0。（ ）