011年义务教育阶段小学生学习质量评价与监测教案分析.docVIP

2011年义务教育阶段小学生学习质量评价与监测 六 年 级 语 文 试 卷 2011.06 (卷面满分：100分, 测试时间：120分钟) 得 分 积分人 　 项目 一 二 三 总分 积分人 得分 一、阅读感悟（36分） （一）老人与海鸥（22） ①那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 ②在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 ③人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ④在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ⑤“您给海鸥取了名？”我忍不住问。 　⑥老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” ⑦“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 ⑧“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” ⑨水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 ⑩谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 （11）“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 （12）太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 （13）朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 （14）没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 （15）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 （16）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 （17）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 （18）在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1.整体把握，完成填空。（6分） （1）文章按“识老人→老人喂海鸥→老人 →海鸥 →赞老人”的顺序讲述了一位普通的老人与海鸥之间建立起来的深厚情谊展现给我们的不仅仅是一个真实的故事，更那无限的真情和真情背后的感动。两幅动人画面读了这一句，你仿佛看到怎样的一位老人？ 举动 积分人 　 （二）信息高速公路（１4分） ①“信息高速公路”是一种电子信息网络。它能把某个区域乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。 ②铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而是光导纤维。一条典型的光导纤维，直径不足13毫米，其中却包容着32根用塑胶皮包裹的玻璃纤维。 ③信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图像等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息——相当于在1秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。 ④信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高