2013-2014学年高二下学期期中政治试题教案分析.doc

2013-2014学年高二下学期期中政治试题 一、选择题 1、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化的有： ①物质资料生产方式 ②科学发展观 ③中国的四大发明 ④十一届全国人大二次会议召开 ⑤园林雕塑 ⑥参加文学社、书画协会、读书俱乐部 A．①②③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②④⑥ 2、2011年产生的网络新词，像“恨爹不成刚”“上墙”“神马都是浮云”“给力”等，多为新事件、新闻人物的比喻、浓缩或概括。这表明（ ） A、文化创新是文化发展的目的 B、文化具有丰富的表现形式 C、文化创新来源于创作者的灵感 D、人们在社会实践中创造文化 3、在激烈的服装竞争市场中，有人突发奇想，在绸布绢纱上，亲手绘制上一幅幅国画图案，或傲雪开放的寒梅，或出污泥而不染的荷化，或山水虫鱼，然后做成一件件时装。这种时装因其典雅飘逸、富含文化艺术内蕴的风格而备受美眉的青睐，从而在激烈的服装竞争中，脱颖而出，赢得了市场。这体现了（ ） ①文化对经济的重大影响 ②文化是政治经济的反映 ③文化生产力的日趋重要 ④文化以经济发展为基础 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 4、某陶瓷企业撇开建陶行业一味模仿欧美设计的惯常做法，大胆创新，将中国的书法、绘画艺 术巧妙地融入到设计中，把中国文化元素导人产品，一举打开了国内外市场。这表明： A.传承中国文化是对外贸易的重要基础 B.文化与经济相互交融，能够反作用于经济的发展 C.对外贸易是全球化背景下传播文化的主要途径 D.含有中国文化元素的产品优于欧美设计 5、某省省委书记说：“不提高文化软实力，就不能树立我省发展的新形象，我们的经济竞争力也会受到影响。”这说明了 A.文化软实力已经成为各地区竞争力的决定因素 B.文化软实力在经济社会发展的作用越来越突出 C.文化作为一种精神力量能促进个人的成长和发展 D.文化软实力的提高能促进市民政治素养的提高 6、有人形象地把知识经济时代的国家划分为“脑袋国家”和“躯干国家”。“脑袋国家”通过生产和输出知识支配“躯干国家”，“躯干国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥。材料对我们的启示是： ①文化在综合国力竞争中地位和作用越来越突出 ②把文化创新作为社会主义文化建设的中心 ③文化与经济政治相互交融、相互决定 ④把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 7某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活的道理是（ ）　　 A文化对人的影响来自特定的文化环境 B文化建设是思想道德建设的中心环节 C文化决定人的交往行为和交往方式 D文化是人类全部精神活动及其产品　 8清华大学的“自强不息‘厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，厉学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（ ）　　 ①???? 促进社会全面发展 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展　　 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④　　 9、英国的李先生向英国人介绍自己的姓名时，称“中信·李”。这是因为英国人的名字一般是名在前，姓在后的。这一现象说明，不同文化影响人们（ ） A实践活动的差异 B人生观的差异 C价值观的差异 D思维方式的差异　　 10、小离家老大回，乡音不改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”这首诗说明了（　　　）　　　 Ａ文化能丰富人的精神世界　　　Ｂ文化能增强人的精神力量　　 Ｃ文化对人有潜移默化的影响　　Ｄ文化对人有深远持久的影响　　 11、物细无声”体现了（　　）　　 A文化对人潜移默化的影响 B文化对人深远持久的影响 C文化对人的世界观的影响 D文化对人健康向上的影响 12、席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”这告诉我们（ ） A必须努力促进人的全面发展 B接受健康向上的文化是自发的 C应主动感悟优秀文化，提高人的文化素质 D应以优秀文化促进社会发展 13、“重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识，是生产资料私有制财产继承关系的反映，但是到今天，这种思想依然残留在一些人的头脑里。这说明（ ） ①文化的发展总是落后于社会经济的发展 ②文化的发展与经济的发展并不是完全同步的 ③文化可以脱离经济而存在 ④文化具有其自身