漫谈古典吉他练习内容与练习时间的安排.docVIP

漫谈古典吉他练习内容与练习时间的安排.doc

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漫谈古典吉他练习内容与练习时间的安排.doc

漫谈古典吉他练习内容和练习时间的安排? 对于古典吉他的学习和演奏,经常有学生会问我如何安排古典吉他的练习内容和练习时间?更会看到有些朋友练习吉他的时候非常随意,练到哪是哪,想怎么练习就怎么练习,致使最后的练习效果不是很理想。我想,为了更好的提高练习效率和演奏水平,不同的人,基于不同的现状来合理的安排练习内容和练习时间是非常重要的。 ? ? 可能有朋友会说,自己只是个业余爱好者,就是喜欢随意的练习,想练习什么就练习什么,想怎么练习就怎么练习。其实很多爱好者在练习中都会有意或者无意的对自己的练习有所思考,或多或少的对自己的练习有所安排。但无论如何,有意识的逐步提高这种能力对我们吉他水平的影响可能会有更多的正面意义。 ? ? 在我看来,由于大部分业余爱好者的练习时间相对比较少,在非常有限的时间里最大限度的提高练习效率可能是我们特别需要认真思考的问题,因此对自己的练习做合理的安排可能更有必要。下面是我平时在教学和练习中积累的一些经验,仅供需要的朋友参考。 ? ? 1、 练习的渐进性与系统性,合理的分配练习时间。古典吉他经过各个时代的音乐家和爱好者的努力,已经积累了浩如烟海的音乐作品,演奏技法也开始逐步成熟和完善。当我们的吉他音乐素养还不是很完善的时候,不考虑练习内容的难度关系和自己吉他知识结构的缺陷去随意的练习和演奏吉他作品,可能会渐渐失去学习的方向,不断出现的演奏瓶颈更会让我们再也不能前行,当我们回过头来去补救时,可能会花去更多的时间。 ? ? 因此,练习中注意学习的渐进与系统是非常重要的,特别是对于一些没有系统学习过吉他的业余爱好者更是如此。比如横按,有的朋友觉得横按对自己来说难度很大,于是便下了很多功夫练习横按练习,但效果仍然不是很理想。这样的琴友,往往是在最开始的单声部练习中,就忽视了单指按弦的到位,然后多指按弦时对各手指的按弦质量仍然不够重视,又缺少足够的手指的扩张练习,没有进行过一些必要的的渐近与系统的练习,致使练习到横按的时侯便出现了难以克服的技术瓶颈。 ? ? 再比如轮指,有的琴友接触吉他几个月之后就开始挑战《阿尔罕布拉的回忆》这样的乐曲,花了大量时间去钻研和练习轮指,但轮指出来的旋律仍然是模糊、断裂和缺少颗粒性和均匀度的,感觉无论怎么练习,都很难打破这个瓶颈。其实,轮指的练习在我们最初的学习中就应该慢慢加入了:音阶练习中右手无名指的有意识的使用,各种分解和弦的练习等等,就像一个个台阶一样在为轮指做着一步步的铺垫,等到练习所谓的轮指时,一切都会变得顺理成章,更不会被这个瓶颈堵住我们前行的脚步。 ? ?? ?我们在做日常的练习时,可以尽量遵循渐近性与系统性的原则,对练习时间的分配,既要考虑自己目前的练习重点,又要考虑自己目前需要解决的难点,同时又要兼顾前后练习内容的连贯性,这样既有系统性,又突出重点的认真安排练习内容和练习时间,可能练习效果相对会更好一些。我们的练习内容,笼统的可以概括为基础练习、新内容的练习、难点和重点练习以及复习,对于这些练习内容在练习时间上的比例关系,要根据其相对自己的重要性和难度来综合考虑,并且要随着情况的变化做相应的调整,不能做僵化的硬性安排。下面提供一条我为一位学生拟订的练习菜单供朋友们参考: ? ?? ?练习菜单一:练习者:学习过常用大小调中的A小调,进入G大调练习的初学者。练习时间:1小时。练习内容、时间和练习顺序的安排:左手小拇指强化练习5分钟,复习前一单元的乐曲部分5分钟,练习本单元的音阶练习10分钟,休息5分钟;练习本单元分解和弦15分钟,练习本单元的乐曲20分钟。 ? ? 2、 灵活、合理的、有针对性的来安排练习。当我们按照以上渐进性与系统性的原则为自己制定好练习计划以后,在一般情况下就一定要严格的完成练习内容和遵守练习时间,否则,不仅我们的练习安排没有真正的现实意义,还会让我们失去练习的信心和目标。但是,由于现实生活的复杂和多变,在注意练习的渐进性与系统性,尽量按照自己的练习计划进行练习的同时,我们还要根据自己的生活状况,不同的练习者,练习中出现的问题等等不同情况,对练习做出灵活、合理的、有针对性的安排。 ? ? 在我们的生活中可能会出现这种情况:大后天要考试,这几天每天1小时的练习时间就无法保证了,每天只能抽出30分钟的练习时间;练习中发现右手的无名指不太适应现在的练习等等。如果还是按照以前的安排,按部就班的进行练习,可能就既不太现实,也不太合理了。面对现实生活出现的种种意外,唯有随之做出相应的灵活、合理的、有针对性的改变,才能获得更好的练习效果。 ? ? 面对这种变化,我们应该怎么办呢?外部条件情况变了了,我们的练习安排不妨做出如下调整: ? ?练习菜单二:练习者:学习完常用大小调中的练习,正在练习赛格维亚音阶,右手的无名指能力不够的学习者。练习时间:半

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