培训材料(市县 绩效评价).pptxVIP

市县学生资助业务培训——2012年度绩效评价与学费补偿;主要议程;议程一;分发培训材料 （请1 个单位领取1 份，不要代领）;议程二;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之一：上年度绩效评价情况介绍;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之一：上年度绩效评价情况介绍;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之一：上年度绩效评价情况介绍;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之一：上年度绩效评价情况介绍;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之一：上年度绩效评价情况介绍;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之二：2012年度绩效评价指标体系;;;;;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之二：2012年度绩效评价指标体系;议程2：2012年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之三：2012年度绩效评价工作要求;｛建议需要特别说明的单位将书面材料送达省教育厅｝;议程4：其他有关事项-1;议程4：其他有关事项-2;;;;;原稿;原稿;改后稿;原稿;改后稿; 简报， 怎样写？;? 1、抓准问题，有的放矢 ——围绕本单位的实际 ——反映最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题： （1）围绕决策，抓“超前型”问题。 （2）在决策之中，抓“追踪型”问题。努力掌握决策贯彻执行的情况、各方面有什么反应、发生什么偏差，迅速地反馈给领导，使领导能及时纠正偏差，使决策逐步完善。 （3）要着眼大局，从小中见大。收集情况时，就要从全局考虑，从小处着手，深入上点，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小问题，作推广放大的思考，挖掘和开拓更广泛深刻的涵意。 （4）抓新情况、新经验、新问题。?;2、材料准确，内容真实 简报内容必须保证绝对真实、准确： ——一是要准确。不允许对心理活动、环境、气氛等无形的事实搞“合理想象”。必须深入调查研究，不走马观花、浮光掠影，更不可“听风就是雨”，保证材料绝对真实可靠。要做到简报所选用的任何材料，包括人名、地点、时间、情节、数字、引语、因果关系等等，都完全准确无误，没有丝毫的虚构、夸张、缩小和差错。特别在估计成绩和宣传先进时，更要严格把握分寸，实事求是，恰如其分，留有余地。 ——二是要强调真实性。必须注意做到不为迎合而弄虚作假，不赶“浪头”追时髦，不歪扭写作角度，不搞事态发展的“提前量”，必须忠实于事实，保证符合事物本来面貌。;3、简明扼要，一目了然 简报的写作必须简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题： ——注意主题集中，一稿一事，不贪大求全。 ——注意精选材料，围绕主题精心挑选典型事例。简报所使用的材料不能也没有必要写尽事物的整体。撰写简报之前必须对材料进行分析研究，精心选择。凡是能够表现主题的材料，都要注意加以精选，不可轻易放过；凡是与主题无关的材料，即使十分生动，也必须忍痛割爱、坚决舍弃。使简报的主题充分而明确地表现出来，使简报的内容更加简洁。 ——注意既要求简，又要写清。简报求简，是在说明问题的前提下求简。“简”，应该是服从内容的需要，不能由一个极???走向另一个极端。;4、讲究时效，反映迅速 简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。简报的功能决定了简报的编者必须讲求时效，这就要求： ——简报的作者思想敏锐、行动敏捷，对问题反映得快，对材料分析得快，写作构思快，动笔成稿快。 ——简报的编辑、签发、打印、发稿速度快，共同把握发稿时机。;5、内容实在，不空洞 简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。文学作品的创作，靠刻划形象来表达主题思想；评论文章的写作，靠理论论证来阐述观点。简报则是靠用现实生活中活生生的生活事实来宣传党的路线、方针、政策。用事实说话，是简报的主要特征之一，也是我们编写简报应该注意的一个重要问题。;议程4：其他有关事项-3;谢 谢 ！