第六单元统计与可能性导学案.docVIP

第六单元 统计与可能性 可能性（一） 班级________ 小组名 _______ 姓名________ 使用日期_______ 评价_______ 学习目标： 1.体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性，会用分数表示简单事件发生的可能性。 2.根据等可能性事件与游戏规则公平性，能设计合理的游戏规则，解决实际问题。 3.培养公平、公正意识，促进正直人格的形成。 学习重点： 感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 学习难点： 能设计合理的游戏规则，解决实际问题。 学具准备：准备一个一元的硬币。 学法指导: 1.自学课本98、99页。结合问题针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑，并总结规律方法。 2.带★号的C1、C2号同学可以不做。 自主学习 阅读教材98、99页 思考下列问题： 1.观察教材98页的主体图，你得到了哪些信息？ 2.在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？ 3.掷硬币时出现的情况有几种？猜想那种出现的可能性大？ 合作探究 1.每两人为一组，连续进行抛硬币活动，并把每次抛硬币出现的结果记录在下面表格中。 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正面朝上的面 正面朝下的面 正面朝上（ ）次， 反面朝上（ ）次。 2.小组统计每个活动组的数据(小组抛硬币的总次