货币银行学期末考试复习总教案分析.docx

货币银行学复习资料 第一章 货币与货币制度 第一节 货币的含义 一、流动性过剩(6页):就是货币当局货币发行过多、货币量增长过快,银行机构资金来源充沛,居民储蓄增加迅速的一种现象。在宏观经济上,它表现为货币增长率超过GDP增长率;就银行系统而言,则表现为存款增速大大快于贷款增速。 第二节 货币形式的演变 无 第三节 货币层次的划分 一、流动性的大小取决于:(11页) 1、将其转换为现实 HYPERLINK /view/43320.htm \t _blank 购买力所 HYPERLINK /view/215827.htm \t _blank 需要的时间或难易程度; 2、买卖 HYPERLINK /view/42564.htm \t _blank 资产的 HYPERLINK /view/45349.htm \t _blank 交易成本,交易成本与机会成本的差额越大,资产的流动性就越小。 3、转换成 HYPERLINK /view/3097483.htm \t _blank 现实购买力的 HYPERLINK /view/26400.htm \t _blank 机会成本(指购买这项资产而不购买 HYPERLINK /view/598869.htm \t _blank 其他资产多牺牲的预期报酬的数量)机会成本越高,资产的流动性越低,反之,流动性越高 二、货币层次的划分(计算题11—12页) (一)、一般划分 1、第一层次:狭义货币M1=C+D (M1表示狭义的货币供应量,C表示通货,D表示活期存款) 通货是:存款货币银行体系以外的现金,包括纸币和硬币。 活期存款:指可以签发支票的存款类别。 货币供应量:代表了现实购买力,对当前物价水平构成影响,反映了居民和企业资金松紧变化,是经济周期波动的先行指标。 2、第二层次:广义货币M2=M1+S+T(S表示银行居民储蓄存款,T表示定期存款) 居民储蓄存款:包括活期储蓄存款和定期储蓄存款。 M2扩大了货币的范围,既反映现实购买力,也反映潜在的购买力,对未来物价水平构成影响。流动性比M1偏弱。 3、第三层次:M3=M2+Dn(Dn表示非银行金融机构的存款) 4、第四层次:M4=M3+L(L表示银行和非银行金融机构的存款以外的短期信用工具) 三、中国??币层次的划分(12页) 1979年经济体制改革,中国人民银行于1994年第三季度开始按季度公布我国的货币供应量指标,现阶段的划分为: M0=流通中的现金 M1=M0+企业活期存款+机关团体存款+农村存款+个人持有的信用类存款 M2=M1+城乡居民储蓄存款+企业存款中具有定期性质的存款+外币存款+信托类存款 M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让存单等 机会成本:购买或消费一种商品时所丧失的时间和费用。 第四节 货币的职能 一、货币发挥交易媒介职能隐含了经济危机的可能性(分析题15页) 原因:在该种条件下,买与卖被分成了两个独立的过程,卖是取得货币,买则是用货币换回商品。如果出卖了商品的人不立刻去买,就会使另一些人的商品卖不出去,也就是说,货币作为流通手段的职能,就已经包含了经济危机的可能性。 二、价值储藏的两个动机(16页) 1、人们利用价值储藏职能将收入的时间和支出的时间交错开来,以实现跨期消费,即将现在的购买力储藏起来,以便将来需要时再去购买,从而实现效用最大化。 2、另一个动机则是用于积累。有时消费一大笔钱的效用比分散地消费同等数目的钱所能带来的效用总和要大,或者一大笔投资产生的收益比同样数目分散地多笔投资产生的收益大,这可称为广义的规模效应原理。 三、货币可以作为价值储藏手段(16页) 原因:货币天然满足了最容易与其他商品交换这个条件,同时还具有耐储藏的特点,虽然纸币在耐储藏方面比较差,但银行存款可以帮助解决这个问题,货币也可以满足价值稳定的要求,因为执行交易媒介职能本身也需要价值稳定,所以货币尤其是金属货币也可以作为价值储藏手段。 四、货币作为支付手段的特点(17页) 1、货币在执行支付手段职能时,商品和货币不在同时出现在交换过程的两极上,而是货币作为价值形式独立存在,单方面发生转移; 2、作为支付手段的货币不仅仅是交换的媒介物,反映了交易双方的买卖经济关系,更多地反映了他们之间的债权债务关系,即信用关系; 3、货币作为支付手段是商品生产者的活动余地更大; 4、货币执行支付手段职能时,潜藏着使社会再生产过程发生中断的可能性。 第五节 货币制度 一、货币制度(18页) 货币制度:也称货币本位制度,简称“币制”,是一国政府为了适应经济发展的需要,以法律或法定形式对货币的发行与流动所做的一系列规定的总称。 主要包括的内容有:规定货币材料、

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