《合格率》导学案.docVIP

授课 年级 五年级 学 科 数学 主 题 合格率 任课 教师 陈宁 课型 ①问题解决课 ②问题拓展课 课时 2课时 教材 分析 教材创设了“合格率”的问题情境，主要是解决一个数是另一个数的百分之几的实际问题，这部分内容与分数除法中求一个数是另一个数的几分之几相同。解决这个问题，既可以加深对百分数的认识，又可以加强知识之间的联系。 学情 分析 本节课是继学习了百分数的认识之后安排的内容，但教材并没有把小数、分数和百分数的互化单独成节，而是在本节内容和下一个内容中，通过解决不同的实际问题，分别引入“小数、分数化为百分数”和“百分数化为小数、分数”。 教 学 目 标 知识与技能： 会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 过程与方法： 在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。 情感态度与价值观： 发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。 教学 重点 探究归纳小数、分数化成百分数的方法 教学 难点 理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。 关键 问题 探究归纳小数、分数化成百分数的方法 教学 方法 结合具体的情境，借助问题生成评价单，指导学生小组合作交流、展示生成单上的问题，从而归纳小数、分数化成百分数的方法 教学 准备 教师准备：《问题导读——评价单》、《