140523弯路与直路介绍.ppt

弯路 直路 阅读下面这首短诗，根据要求作文。 散步的时候 我走直路 儿子却故意把路走弯 我说 把路走直就是捷径 儿子说 把路走弯路就延长 在现实生活中，“弯路”和“直路”各有其妙。你对此是怎么看的呢？你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“弯路”或“直路”为话题，写一篇文章。 注意： 1.立意自定，文体记叙文或议论文，题目自拟。 2.不少于800字。 [升格前]　　例1：马克思终生贫困，有时他不得不蛰居在家，因为没有上衣和鞋子；有时还不了借款、付不起房租，甚至连稿子都没钱寄出。号称发明大王的爱迪生，因交不起学费，常常到列车上高声叫卖报纸。法国大作家巴尔扎克一生与贫困为伍，小偷在他的房间里翻遍每一个角落，竟找不到一枚硬币。我国清代作家蒲松龄，屡试不第，生活无着，只得以做私塾先生为生。建国前，国民党统治时期，著名学者闻一多，居然靠给人刻图章来补助衣食。（材料句）‖正是从这个意义上，我们才说：逆境出人才。（结论句） [升格后]　　例 1：……补助衣食。（材料句）‖这些伟人都是在贫困艰苦的逆境中凭着坚定的信仰和顽强的意志而为人类做出杰出贡献并名垂青史的；看来，逆境只能吞没懦夫和弱者，却更能激发强者的斗志和毅力，促其逆境中奋斗、抗争、崛起，进而成就一番事业。（分析句）‖正是从这个意义上，我们才说：逆境出人才。（结论句） * * 走路（节选） 贾宝泉 散步的时候/我走直路 儿子却故意/把路走弯 我说/把路走直/就是捷径了 儿子说/把路走弯/路就延长了 弯路途中有风景 河流为何走弯路而不走直路？ 【审题指导】 从以下几个角度构思。 1．从思考人生的角度立意。“弯路”和“直路”是两个对立的元素，它象征了人生的历程中不可回避的状态。“弯路”象征人生的逆境；“直路”象征了人生的顺境。顺境和逆境都会被我们遇到，关键是如何看待走“弯路”还是“直路”。 就此可立意为： 人生的道路上，“弯路”和“直路”都要走，直面前方的路（“弯路”和“直路”），走好人生的每一步。 【审题指导】 2.从“弯路”和“直路”关系的角度立意。 路是“弯”与“直”，“长”与“短”的统一体。若心无旁骛，就可以把“弯”路走“直”，把“长”路变“短”；散步者闲庭信步，又可以把“直”路走“弯”，把“短”路变“长”。因此，我们必须辩证地看待二者的关系。走“直路”，虽快捷便当，但却错过了路边的景致，留下诸多遗憾；走“弯路”，虽费时费力，但沿途欣赏美景，又会有山重水复、柳暗花明之趣，“弯路”和“直路”各有其妙。 就此立意为： 走“弯路”是为了寻找捷径，如果“直路”行不通，选择走“弯路”，也是一种人生的智慧。 3.从认识方法的角度立意。 面对同一事物、同样的问题时，因立场、观点、人生阅历、生活态度不同，会得出不同的结论。同是散步，诗中的“我”选择走直路，把“弯路走直”，缩短路程，直达目标；儿子却选择走弯路，把“直路走我弯”，延长路程，尽情欣赏路边风景。这是动机、态度、阅历的差异所致。 就此可立意为： 看待事物或问题的角度不同，会影响人生的抉择，走“弯路”还是走“直路”，因人而异、因事而异。 4.从做人与处世的角度立意。 譬如，普通人际交往，职场关系协调，人际关系沟通，国家、集体或单位之间的对外交流等，正确处理这些关系，是走“弯路”还是走“直路”，完全取决于我们的处理艺术。有的人喜欢直来直去，不喜欢“绕”，此时交往，宜走“直路”，直截了当，实话直说，效果更佳；有的人腼腆含蓄，深藏不露，与其交往，宜走“弯路”，含蓄蕴藉，点到为止，避免尴尬…… 就此立意为： 人际交往需要灵活变通，走“弯路”还是走“直路”，要因人、因时、因地和因环境而异。 5.从文学艺术欣赏的角度立意。 做人要“直”，为文要“曲”。文学艺术作品有曲折，有曲笔，设悬念，是审美的需要。有人喜欢平实，有人喜欢波澜；有人看重直抒胸臆，有人青睐委婉含蓄。因此，对文学作品的欣赏亦是“仁者见仁，智者见智”。但绝大多数人更倾向于走“弯路”——曲径通幽、柳暗花明，走“弯路”，有曲折，往往更受欢迎。 就此立意为：文学艺术的创作与欣赏，要善走“弯路”，正确处理“曲”与“直”的关系。 弯路和直路 　 古有“终南捷径”，成为当时走上仕途的一条直路；鲁迅善用曲笔，因为有的话“弯”着说比“直”着说有味道。直路和弯路就好像人生中的高速公路纵横交错。有的人耗费心机想走捷径，然而有的人却愿把路延长，走弯路。 　　两点之间，直线最短。走直路也就是寻找一条捷径，捷径意为速成的方法和手段。显而易见，捷径对更快地达到目标能起到了立竿见影的效果。就像诗中的父亲和儿子，把路走直的父亲，必能更快地结束散步这一过程，然而把路走弯就能更多的享受家人共度的天伦之乐，其中收获的幸福便在这延长的弯路上悄悄展现。在这里，直路是通