第2课时压强的综合运用重点分析.pptVIP

R·八年级下册 第1节 压强第2课时 压强的综合运用 压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、定义： 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式： 3、单位：1 Pa = 1 N / m2 复习导入 拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？ 类似的事例你还知道哪些？ 坦克的履带 铁轨下铺枕木 推进新课 三、减小或增大压强 1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。 使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？ 类似的事例你还知道哪些？ 2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 注射针尖 破窗锤 冰刀 想想议议 推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击段做成锥状，这些是通过减小受力面积来增大压强的。 推土机 篆刻刀 破窗锤 铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大的履带来支承，这些是通过增大受力面积来减小压强的。 火车轨道 推土机 增大和减小压强的方法 增大压力 减小压力 实心碾子 图钉两端 超重驳载 增大压强 增大压强 减小压强 减小压强 增大受力面积 减小受力面积 货车是否超载通过限定每一车轴所承载的压力来控制货车对路面压强的大小。 超载 测量压强方法 测质量计算 压力 数方格计算 受力面积 1 2 面积＝(满格数＋非满格数÷2)×1cm2 测量并收集数据 人的质量 m/kg 人对地面的压力F/N 地面的受力面积S/m2 人对地面的压强p/Pa 1、下面措施中，属于增大压强的是（ ） A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．坦克装有两条宽履带 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽 C 随堂演练 2、下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（ ） A．火车铁轨不直接铺在路面上而铺在一根根路枕上。 B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖。 C．注射器的针头很尖。 D．菜刀用过一段时间后，要磨一磨。 A 3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立 B 4、焦作市盛产煤炭，这里的汽车超载现象异常突出，公路损坏严重，你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（ ）。 A．汽车的大小 B．汽车对公路的压强 C．汽车的速度 D．汽车的惯性 B 5、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A对桌面的压力将________，A对桌面的压强将 （填“变大”、“不 变” 或“变小”） 不变 变小 在压力不变时，减小受力面积 在受力面积不变时，增大压力 1、增大压强的方法： 在压力不变时，增大受力面积 在受力面积不变时，减小压力 2、减小压强的方法： 或两者同时改变 或两者同时改变 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。  —— 徐特立 1.估测你站立时对地面的压强. 根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积.为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触（如图）.测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积. 如果图中每个小格的边长是2cm，某同学的质量为50kg，他对地面的压强是多大？与你对地面的压强相比哪个大？ 动手动脑 解答：该同学对地面的压力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N, 该同学一只脚与地面的接触面积约136cm2， 站立时两只脚与地面的接触面积约为272cm2， 他对地面的压强 2.解释下列现象. 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？书包为什么要用宽的背带，而不用细绳？啄木鸟有个坚硬而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要？ 解答：锯、剪刀、斧头等用一段时间后就要磨一磨，是为了减小受力面积，从而增大压强；书包用扁而宽的带是为了增大书包与人肩膀的接触面积，从而减少压强，使人背起来舒服一些；啄木鸟的尖嘴，是因为它的受力面积较小，可增大压强，便于啄洞，如果变钝了，压强变小了，则不能成为“森林医生”. 3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面