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第四章 教师职业道德评价 3、评价方法多样化（实行简便易行、科学合理的评价方法，评价指标主要包括素质评价指标；指责评价指标；绩效评价指标。建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度和以校为本、以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度） 第四章 教师职业道德评价 4、评价体系开放化（提倡在宽松的环境中进行教师评价，使教师充分认识到自己的优点，增强信心，发现不足，促进教师在原有基础上不断得到提高；用动态的、发展的眼光对教师进行 持续的评价，激发教师不断改进教学的积极性、主动性。） 第四章 教师职业道德评价 二、教师职业道德的评价标准（117） （一）基本内容 1、富有时代精神的教育观 2、集体主义的价值观 3、全方位发展的知识观 4、为人师表的举止观 第四章 教师职业道德评价 （二）教师职业道德评价的标准 1、基本标准：善恶标准是评价教师职业道德的基本标准。 2、根本标准：至善是评价教师职业道德的根本标准。 例：1、按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期一般应连续（ ） A、一学期以上 B、一学年以上 C、三学期以上 D、两学年以上 答：B、一学年以上 第三模块 教师职业道德规范 例：2、现行的《中小学教师职业道德规范》共（ ） A、四条 B、六条 C、八条 D、十条 答：B、六条 第三模块 教师职业道德规范 例：3、现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（ ） A、关爱学生 B、为人师表 C、爱岗敬业 D、爱国守法 答：D、爱国守法 第三模块 教师职业道德规范 例：4、现行的《中小学教师职业道德规范》第六条是（ ） A、教书育人 B、爱岗敬业 C、终身学习 D、为人师表 答：C、终身学习 第三模块 教师职业道德规范 案例一：学生被打322棍。 某日上午，没有完成教学作业的张同学被黄老师叫到讲桌前，然后黄老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁打得不狠就打谁。”结果，全班有36名学生除了3名没有做完作业的学生外都动了手，共打了张同学322棍，黄老师也亲自动手打了两棍。挨打后，张同学疼痛难忍，还被要求坐着听课直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张同学仍只能趴在床上。张母说：“不趴着不中啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’。” 第三模块 教师职业道德规范 从教师职业道德的角度，分析以上材料中教师行为存在的问题。 答：这些老师都违反了教师职业道德规范及职业道德行为规范。 （1）他们都没有做到关爱学生。关爱学生包括要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。他们既没有保护学生安全，还采取了体罚手段。 第三模块 教师职业道德规范 （2）他们也违反了为人师表的要求，没有给学生树立良好的榜样。 （3）违反了爱国守法，没有用法律严格要求自己， 也没有教学生守法。 （4）黄老师，由于涉及损害学生身心健康，本身存在重大过失，这已不仅仅是职业道德的问题，还要承担相应的法律责任。 第三模块 教师职业道德规范 * * * 第二章 教师职业道德规范概述 6、终身学习。 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新．不断提高专业素养和教育教学水平。 “终身学习”——教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。 第三章 教师职业行为 一、教师职业行为规范的解读（103） （一）教师的思想行为 1、良好的思想政治素质（教师要有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，时刻与党中央保持高度一致，为实现社会主义现代化而奋斗） 2、热爱教育事业（热爱、献身于教育事业是教师职业道德的基本要求，作为教师要淡泊名利，献身教育事业，全心全意培养学生 ，教书育人） 3、为人师表，遵纪守法（教师职业的示范性强，教师的言谈举止、为人处事的态度及方式都是学生模仿的对象，这就决定了教师要以自己的模范行为做表率，为人师表；遵纪守法、依法执教不仅 是教师的责任和义务，也是教师必备的职业素质和 职业道德体现。） 第三章 教师职业行为 （二）教师的教学行为 1、精心上好每一堂课（课前悉心准备；上课努力讲授；课后倾心交流） 2、构建合理的知识结构（宽厚扎实的基础知识；广博精深的专业知识；大容量的新知识储备。） 3、努力开展教育科学研究（分析自我，了解学生； 加强学习，处处留意；关注过程处处反思。） 第三章