《说木叶》上课用ppt课件.pptVIP

2．词语理解 袅袅—— 皎皎—— 灼灼—— 寒砧—— 迢远—— 亭皋—— 二、教学目标 1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 问题引导下的再学习（筛选词语） 4、比较“木”和“树”各有什么特征？ 阅读4--6段，文中阐释了“木”在形象上有哪些特征？ “木叶”暗示的究竟是怎样的“落叶”呢？让我们比较以下诗句： “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”， “美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉， 落叶何翩翩”， “静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人” 其中“木叶”、“落叶”、“黄叶”带给我们的感觉 是否一样？ “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”中“木叶”飘零中透些微黄 。 “美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中“落叶”则饱含水份，繁密。 “静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人”中的“黄叶”微黄但不干燥，无飘零之意。 结论：“木叶”暗示的是“落叶的微黄与干燥”，带给我们的是“整个秋天的疏朗的气息”。 这就是“木叶”的第二个