2014高考语文（人教版 鲁京津专用）一轮复习【配套课件】作文序列化提升 专题九.pptVIP

阅卷老师是如何就“深刻”评分的 方法指导 实践演练 专题九 深刻——府城深深深几许 方法指导 方法指导 方法指导 方法指导 方法指导 方法指导 方法指导 方法指导 阅卷老师是如何就“深刻”评分的 方法指导 实践演练 阅卷老师是如何就“深刻”评分的 1．作文是否达到立意深刻，具体表现为三条标准要求 (1)透过现象深入本质 在作文中，通过记叙、描述、议论某种现象，进一步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示其中蕴含的道理，总结出经验教训。 (2)揭示事物内在的因果关系 找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预测其导致的结果。(3)观点具有启发性 提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思。 2．评卷老师具体的操作标准 (1)看立意 千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻与否。一看你能否化大为小，从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。 (2)看“深刻”技法的运用 “深刻”是有具体标准的。在文中，看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文，只能清楚是什么，有什么，不能回答为什么，怎么办，不会用内外因果法去分析问题，不会用辩证法去分析问题；记叙文，只会就事写事，就人写人，这样都不会使文章升华。(3)看能否贴近现实、反映生活