免疫调节教学设计讲义.docVIP

免疫调节　教学设计（第1课时） 1、教材、学情分析通过的学习，已掌握了为本节课的学习奠定基础。 1、知识与技能： （1）简述免疫系统的组成和主要功能。 （2）描述人体免疫系统的三道防线。 （3）概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用。 （4）区分非特异性免疫和特异性免疫的概念。 2、过程与方法： 通过阅读、梳理、比较、概括、表述等方法，构建体液免疫和细胞免疫的过程，辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。 3、情感态度与价值观： （1）关注热点问题，强调疫苗接种，提升分析判断、防范疾病的意识。 （2）倡导关爱健康、珍爱生命的生活理念。 三、教学重点与难点： 【重点】免疫系统的防卫功能；体液免疫和细胞免疫过程。 【难点】体液免疫和细胞免疫过程。 四、教学手段： 1、现代多媒体技术：选用图片、动画，制作教学课件。 2、传统教学手段：引导、图解、讲授、阅读、讨论。 五、教学过程： 教学内容 教师行为 学生活动 设计意图 引入 播放航母视频 展示图片，提出问题：我们生活的环境中有各种病原体，但我们一般不生病，谁在为我们提供了保护呢？ 引入课题：第四节 免疫调节 请说说你所了解的关于免疫的知识 展示图片 过渡：免疫非常重要，免疫调节通过免疫系统实现的，故先了解免疫系统的组成。 观看 思考回答 思考回答 类比引入新课 调动学生已有的生活经验和知识基础，为后续学习提供条件 一、免疫系统的组成 出示图片：完整的人体免疫系统图 包括人体免疫器官分布图及其分布的免疫细胞 识图： 培养学生识图能力，构建从宏观到微观认识生命的观点。学会从器官、细胞、物质三个维度认识系统的组成 二、免疫系统的主要功能 （一）、防卫功能 1、第一道防线：皮肤、黏膜 2、第二道防线：溶菌酶、吞噬细胞 3、 第三道防线： （1）体液免疫 （2）细胞免疫 展示动画 展示动画，说明非特异性免疫的概念 图片及动画说明抗体与抗原的概念 举出两个实例： 狂犬病毒与相应抗体 蛇毒与抗蛇毒抗体 动画逆向逐步比喻说明体液免疫的过程 提出问题：注射的疫苗是抗体还是抗原？说明二次免疫的过程 顺向说明体液免疫的过程 用简图说明体液免疫的过程 发放贴图及纸张，说明活动要求 用图片简单说明细胞免疫过程 观看 观看 辨析 听课 回答 按要求分组合作完成体液免疫过程的贴图 直观展现知识，让学生轻松掌握 了解两个概念的区别为下面学习打下基础 引导学生学会理性判断，树立疫苗接种能增强人体免疫力的意识。 培养学生分工合作能力，提高学习兴趣，促进体液免疫过程重难点知识的掌握与突破 归纳、总结 展示板书，总结说明本节所学内容 安排预习，布置作业 六、板书设计 第4节 免疫调节 免疫系统的组成 1、免疫器官： 免疫系统 2、免疫细胞： 吞噬细胞、淋巴细胞（B细胞、T细胞） 3、免疫活性物质： 抗体 、淋巴因子等 免疫系统的功能 免疫系统的防卫功能 第一道防线由皮肤和粘膜构成 非特异性免疫　　 第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成。 免疫 功能　 特异性免疫： 第三道防线 由免疫器官和免疫细胞细胞 七、教学反思 体液免疫 细胞免疫