人教版初中化学第三单元构成物质的奥秘学案讲义.docxVIP

课题 1 分子和原子（1） 一、学习目标: 1.知道分子、原子是构成物质的微粒。 2.能用微粒的性质及观点解释日常生活中的一些现象。 3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。 二、课堂导入 1、一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？（个人思考，组内讨论） 2、敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？（个人思考，组内讨论） 三、师生互动 【观察思考】 认真实验，细致观察实验　①品红在水中扩散；②氨分子扩散使酚酞变红；③水和酒精混合后的体积“1＋1＜2”。做好记录实验现象并加以分析思考。 1、 实验实验一实验二实验三现象原因2、对分子概念的理解。（小组内交流讨论） （1）分子是构成_______的一种粒子；（2）分子是保持着物质_______________的最小粒子； （3）在物理变化中，_______________，在化学变化中分子________________。 3、这三个实验说明分子具有怎样的性质？（小组内交流讨论） 4、阅读P48最后一段，你知道分子的什么性质？ 四、学生展示 阅读教材第48页至49页、图3－1、4后，得出物质微粒性的结论。引导对下述实验现象作出解释。 1.试从化学的角度解释“墙内开花墙外香”“酒香不怕巷子深”。 2.一般检查装置气密性方法的微观理解。 3、在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。 根据教材第49页“活动与探究”进行实验探究。然后思考讨论设计出更进一步的探究方案。 【找出需要共同讲解的问题】 五、达标测试 一、填空 1 、构成物质的基本微粒有__________、__________、_________。 2、分子是构成物质的一种___________。?分子在不断地____，分子之间有_____.????? 3、分子是由?______?结合而成的，如每个水分子是由2个____?原子和一个____?原子构成的。 二、判断下列说法的正误 1、水在液态和气态时，分子在不断运动；当水在固态时，分子是不运动的。 2、很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。 三、选择 1、下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（　　　　） A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。 B.水受热变为水蒸气时体积会增大。 C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积。 D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。 2、下列观点你认为不正确的是（　　　） A.世界是物质的，物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。 C.分子虽小但也有一定的质量和体积。 D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。 四.试用分子的知识解释 （1）湿衣服在日光下干的快。 （2）一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小。 五、本节小结： 六、作业: 某同学在家做了一个实验:在一个玻璃容器中加入100 mL的水，向水中放人一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，液面比原来水平线降低了。通过这一现象，请你推测分子有哪些性质?请你重新设计一个实验进行探究。 分子和原子(2) 一、学习目标 1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。 二．课堂导入 1、分子有那些性质？ 2、水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ 三、师生互动 阅读教材50页并思考下列问题（组内交流） 1. 分子、原子的概念？ 2. 由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的情况？ 3. 用分子、原子的观点解释氧化汞受热反应生成氧气和汞？ 四、交流展示 【交流讨论】 1.“分子是保持物质性质的最小粒子。”这一说法对吗？ 2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？ 3.用分子、原子的观点解释 （1）水受热变成水蒸气 （2）水氢气+氧气 （3）蔗糖放入水中一会就“不见了” 五、达标测试 1.有些物质是由＿＿＿构成的，如氧气；有些物质是由＿＿＿直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是＿＿＿；能保持汞的化学性质的最小粒子是＿＿＿。 2.在氢气＋氧气 水的化学反应中，氢＿＿＿和氧＿＿＿不能再分。这一过程中，氢＿＿＿分成了氢＿＿＿；氧＿＿＿分成了氧＿＿＿，然后氢＿＿＿和氧＿＿＿重新组合成水＿＿。 3.下面说法正确的是（　　　） A、分子是构成物质的最小粒子 B、原子是最小粒子 C、分子是化学变化中的最小粒子 D、原子在化学