初三化学上册复习讲义概述.doc

绪言???化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、?原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4?我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5?用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气 第一章??走进化学世界 课题1??物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 ?????????化学变化——有其它物质生成的变化??例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。?有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系：?在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。 ?????????物理变化????化学变化 概念????没有生成其他物质的变化???生成其他物质的变化 伴随现象????物质的形状、状态等发生变化????常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等 本质区别????变化时是否有其他物质生成 实例????石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发????煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 相互关系??物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时会发生石蜡熔化的现象（物理变化）。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。???? ??物理性质????化学性质 概念????物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质??? ?物质在化学变化中表现出来的性质 ????物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。????物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。 实质?颜色状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性等 溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等???区别??是否需要通过化学反应表现出来确定??由感官直接感知或由仪器测定????通过化学变化方可知 课题2??化学是一门实验为基础的科学 一、??化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤????观察物质的性质、变化、现象????结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材料????烛芯棉线、外壳石蜡????由石蜡制成 ⒉点燃前????⑴观察蜡烛的颜色、形态、形状????乳白色固态圆柱状????颜色：乳白色 状态：固态 ???⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中????浮在水上，难溶于水，硬度小????密度比水小，硬度小，难溶于水⒊ 点 燃 蜡 烛????⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰????火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内层暗????石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,第二层最亮,内层暗 ?⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出????火柴杆接触外焰部分先变黑????外焰温度最高 ?⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡????烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊????蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 ⒋ 熄灭蜡烛????⑴将蜡烛熄灭观察????有白烟????白烟是石蜡的蒸汽。蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后蒸汽燃烧 ?⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟????白烟燃烧???? 二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 1、原理： ①、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。 ②、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。 2、现象和结论： ①．把空气通入澄清的石灰水中，不会出现浑浊；而把呼出的气体通入石灰水中会出现的浑浊，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。 ②．燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭，证明